利用本地社區(qū)資源優(yōu)化中學(xué)藝術(shù)課程教育-資料下載頁(yè)
2025-04-16 23:50本頁(yè)面
【正文】 楚州區(qū)博里鎮(zhèn)的，是文化部命名的“中國(guó)現(xiàn)代民間繪畫(huà)畫(huà)鄉(xiāng)”。迄今為止已有118幅作品在市級(jí)以上書(shū)畫(huà)大賽中獲獎(jiǎng)， 并曾經(jīng)代表我國(guó)遠(yuǎn)赴美、日、瑞典、挪威、澳大利亞等國(guó)巡回展覽。中國(guó)美術(shù)館、中國(guó)民間美術(shù)博物館、江蘇省美術(shù)館都藏有博里農(nóng)民畫(huà)作品。參觀講述過(guò)程中讓學(xué)生了解到博里農(nóng)民畫(huà)獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,學(xué)生在構(gòu)圖、色彩、風(fēng)格、形式上都受到了直觀的教育。知道作者大多沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)院校的系統(tǒng)訓(xùn)練，所憑籍的發(fā)自天性的真誠(chéng)、悟性、眼力、手功，沒(méi)有嚴(yán)格的比例、解剖、透視，只是依靠審美直覺(jué)來(lái)構(gòu)圖、造型、設(shè)色，以鄉(xiāng)土文化為基礎(chǔ)，創(chuàng)作既有強(qiáng)烈的農(nóng)村生活氣息，又有鮮明的民間藝術(shù)特色的、別具一格的、有現(xiàn)代韻味的民間繪畫(huà)作品。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究博里農(nóng)民畫(huà),對(duì)于發(fā)展的新的藝術(shù),弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)民間文化有著重要的意義。當(dāng)同學(xué)們把收集來(lái)的資料做成展板在學(xué)校展出時(shí),吸引了很多的師生。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)分享了知識(shí)共享的成功樂(lè)趣。也可組織分組調(diào)查,每一組調(diào)查一個(gè)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的藝術(shù),并將這種藝術(shù)與該地區(qū)的建筑、地理位置、服飾、方言等聯(lián)系起來(lái)做進(jìn)一步的研究,模仿該民族的舞蹈和歌唱方式進(jìn)行表演,加深對(duì)當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)文化特點(diǎn)的深入了解。建立資源庫(kù)，豐富課堂充分運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)及多媒體教學(xué)手段，廣泛收集社區(qū)相關(guān)藝術(shù)資源，運(yùn)用于課堂，豐富課堂，使課堂與學(xué)生們熟悉的社區(qū)緊密聯(lián)系起來(lái)。我們不可能對(duì)每一項(xiàng)優(yōu)質(zhì)社區(qū)資源都帶領(lǐng)學(xué)生身臨其境實(shí)地參觀，時(shí)間、經(jīng)費(fèi)都是有限制的。而且，從長(zhǎng)期整合資源應(yīng)用于教學(xué)考慮，也必須建立相應(yīng)的資源庫(kù)。資源庫(kù)主要包括文字材料、多媒體課件、音像視頻等。好的資源庫(kù)需要學(xué)校相關(guān)老師們的集體努力，還要發(fā)動(dòng)學(xué)生們積極參與，非一人之力所能為之。在建立資源庫(kù)時(shí)，要注意資料的質(zhì)量、與課程的相關(guān)性、資料的覆蓋面等。隨著時(shí)間的推移，還要隨著社會(huì)的發(fā)展變化而及時(shí)補(bǔ)充或更新。充分利用社區(qū)藝術(shù)資源內(nèi)容能為中學(xué)藝術(shù)課程提供豐富的素材， 全方位地實(shí)施，使它在各門(mén)藝術(shù)課程教育教學(xué)中占有應(yīng)有的地位，形成全面的、完善的藝術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)和體，這是我們藝術(shù)教育者必須去做的。只有在環(huán)環(huán)相扣、面面呼應(yīng)、氛圍十分濃郁的大環(huán)境里，學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)才能得到和諧的發(fā)展，我們的藝術(shù)教育活動(dòng)才更具有生活性、生成性和審美性，取得最佳的教育教學(xué)效果。參考文獻(xiàn)[ 1][M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2003[ 2]錢(qián)初熹.美術(shù)教育的新源泉美術(shù)教育的改革與課程資源的開(kāi)發(fā)[ J].中國(guó)美術(shù)教育, 2001.[ 3]邱柏生 論社區(qū)資源類(lèi)型及其整合方式上海 時(shí)事觀察![ 4]崔錦，[M].北京：人民教育出版社，2008
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