利用本地社區(qū)資源優(yōu)化中學(xué)藝術(shù)課程教育(存儲(chǔ)版)
【正文】 美”的盛譽(yù)，每道菜都是一件讓人欣賞的特色工藝品；還有榮獲“中鹽文化遺產(chǎn)保護(hù)獎(jiǎng)”的淮安市楚州區(qū)河下古鎮(zhèn)建筑群；有鹽商會(huì)館古文樓和鹽商老宅朱八古宅，湖嘴大街、花巷、石工頭、程公橋、長(zhǎng)達(dá)1500米的鹽文化傳統(tǒng)商業(yè)一條街，老醬園、茶馓店、古董店、水龍局等傳統(tǒng)展示點(diǎn)。金湖秧歌是淮安市金湖地區(qū)的廣大勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的插秧勞動(dòng)當(dāng)中，通過(guò)集體的智慧而創(chuàng)造形成的一種傳統(tǒng)地方性民歌，歷史悠久，其具有非常獨(dú)特的唱詞、曲調(diào)與演唱方式，是一種十分難得的民族民間文化遺產(chǎn)。教師不應(yīng)該只利用教材在學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行“授課 ”，而應(yīng)順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展,我們可以引導(dǎo)學(xué)生課前收集一些與本課相關(guān)的藝術(shù)品，把它們帶入課堂，共同欣賞，共同領(lǐng)略他們的藝術(shù)美。在欣賞中外有名的建筑時(shí)，我就帶領(lǐng)學(xué)生觀賞淮安市楚州區(qū)河下古鎮(zhèn)建筑群，讓他們?cè)O(shè)身處地的感受身邊的建筑美，引導(dǎo)他們對(duì)這些建筑的年代與風(fēng)格、老作坊店鋪發(fā)展、建筑的保護(hù)價(jià)值與現(xiàn)狀、建筑的未來(lái)等情況進(jìn)行實(shí)地考察,如“學(xué)淮劇 ”“學(xué)年畫(huà) ”等活動(dòng)，就是學(xué)校邀請(qǐng)社區(qū)人士來(lái)校組織教學(xué)活動(dòng)的典型例子。最后學(xué)生把各自收獲的調(diào)查問(wèn)卷、訪談錄集中起來(lái)，然后進(jìn)行互相交流以了解更多知識(shí)，或者再利用校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)表出來(lái)?；窗驳拿耖g傳統(tǒng)藝術(shù)資源十分豐富，應(yīng)該更好地利用它為藝術(shù)教育服務(wù)，我在上民間藝術(shù)實(shí)踐課時(shí)，就會(huì)帶學(xué)生去尋找社區(qū)的民間藝術(shù)，曾經(jīng)帶學(xué)生去參觀博里農(nóng)民畫(huà)社，博里農(nóng)民畫(huà)是淮安市楚州區(qū)博里鎮(zhèn)的，是文化部命名的“中國(guó)現(xiàn)代民間繪畫(huà)畫(huà)鄉(xiāng)”。弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)民間文化有著重要的意義。建立資源庫(kù)，豐富課堂充分運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)及多媒體教學(xué)手段，廣泛收集社區(qū)相關(guān)藝術(shù)資源，運(yùn)用于課堂，豐富課堂，使課堂與學(xué)生們熟悉的社區(qū)緊密聯(lián)系起來(lái)。只有在環(huán)環(huán)相扣、面面呼應(yīng)、氛圍十分濃郁的大環(huán)境里，學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)才能得到和諧的發(fā)展，我們的藝術(shù)教育活動(dòng)才更具有生活性、生成性和審美性，取得最佳的教育教學(xué)效果。中國(guó)美術(shù)教育, 2001.美術(shù)教育的新源泉美術(shù)教育的改革與課程資源的開(kāi)發(fā)隨著時(shí)間的推移，還要隨著社會(huì)的發(fā)展變化而及時(shí)補(bǔ)充或更新。模仿該民族的舞蹈和歌唱方式進(jìn)行表演,通過(guò)學(xué)習(xí)和研究博里農(nóng)民畫(huà),作為教師，更應(yīng)該身體力行。同時(shí)欣賞了書(shū)畫(huà)作品接受了傳統(tǒng)藝術(shù) 在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)?？梢愿淖円回炗山處焷?lái)組織教學(xué)的方式，充分利用藝術(shù)課程的開(kāi)放性特點(diǎn),把社區(qū)的藝術(shù)專業(yè)人士請(qǐng)到學(xué)校來(lái)和我們一起開(kāi)展輔助教學(xué)活動(dòng)，或者邀請(qǐng)民間藝人進(jìn)課堂,面對(duì)面地向?qū)W生進(jìn)行傳授講解,以此提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力?！鄙鐓^(qū)自然資源極其豐富，并且很具有審美性。此階段是培養(yǎng)初中生審美能力、樹(shù)立健康審美觀念的重要時(shí)期。如瓷器、蛋雕、撕紙畫(huà)、博
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