關(guān)于整合社區(qū)資源,推進居民生態(tài)素養(yǎng)教育課題研-資料下載頁
2025-01-11 01:18本頁面
【正文】 合的原則；⑶ 在村民教育上 ， 堅持綜合性與特色性相結(jié)合的原則；⑷ 在常規(guī)管理上，堅持統(tǒng)一性與機動性相結(jié)合的原則；⑸ 在辦學力量上，實行自主性與協(xié)作性相結(jié)合的原則；⑹ 社區(qū)學校在村民學校建設中堅持指導性與服務性 相結(jié)合 的原則， 建設村民學校，發(fā)展村民生態(tài)素養(yǎng)教育，是個長期任務、系統(tǒng)工程。必須堅持依靠鎮(zhèn)、村黨政組織，依托社區(qū)，才能形成合力，實現(xiàn)村民學校的達標建設和村民生態(tài)素養(yǎng)教育的 突破 性進展。 辯證處理村民學校建設和村民生態(tài)素養(yǎng)教育的關(guān)系， 使兩者有 機結(jié)合，互為依托，互相促進。建設村民學校，為村民教育拓展平臺，促進生態(tài)素養(yǎng)教育；發(fā)展生態(tài)素養(yǎng)教育 ，為村民教育開辟新的增長點，推動村民學校事業(yè)建設，提高辦學效益，形成良性循環(huán)。 堅持以點帶面，有序展開。一是抓好試點，通過經(jīng)驗總結(jié)、專題推廣會、觀摩介紹等形式，由點到面，逐步展開；二是 抓住重點，如村民學校建設以“六有”為重點，村民生態(tài)素養(yǎng)教育以“三 要素”為重點，以此推動全面；三是突破難點，如缺乏針對性教材，我們就自編兩份教材，深化了生態(tài)素養(yǎng)教育。 堅持統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展。我們把生態(tài)素養(yǎng)教育與其他各類村民 教育有機結(jié)合起來，除開展專題生態(tài)教育外， 在科技培訓中增加生態(tài)科技知識、文藝宣傳中有生態(tài)教育節(jié)目、在主題宣講中有生態(tài)文明內(nèi)容，做到有機融合，協(xié)調(diào)發(fā)展。 （六） 分析了存在問題及其原因，明確了今后努力的方向。 各村民學 校發(fā)展尚不平衡，主要是個別村民學校雖然基本實現(xiàn)了達標建設，但是 事 業(yè) 發(fā)展不太顯著，其主要原因是村領(lǐng)導還不夠重視。 村民培訓制度尚未 確立，這對持久深入地發(fā)展包括生態(tài)素養(yǎng)教育在內(nèi)的村民教育影響甚大。從構(gòu)建居民終身教育系統(tǒng)、建設學習型 社會和現(xiàn)代生態(tài)島區(qū)的大局出發(fā)，建議上級政府制定村 民培訓制度，從各 方面提供切實保證。 加強 村民學校建設，推進村民生態(tài)素養(yǎng)教育，是個不斷發(fā)展、不斷 完善、不斷創(chuàng)新、與時俱進的動態(tài)過程。我們決心 進一步總結(jié)經(jīng)驗教訓，切實加強整改工作，建立健全的長效機制，形成完善村民學校建設與發(fā)展村民生態(tài)素養(yǎng)教育的良性循環(huán)。 8 參考書目 斐時英 《教育社會學概論》 南開大學出版社 1986 年出版 宋林飛 《生態(tài)崇明》 上海遠東出版社 2022 年出版 李洪曾 《教育科學研究方法基礎》 上海教育出版社 1991 年出版 上海市農(nóng)技推廣服務中心 《蔬菜綠色食品 標準化生產(chǎn)技術(shù)操作規(guī)程》 曾德初 《科技與農(nóng)業(yè)》 上?？萍汲霭嫔?2022 年出版 張家祥 王佩雄 《教育哲學研究》復旦大學出版社 1990 年出版 王靜 《現(xiàn)代市場調(diào)查》 首都經(jīng)貿(mào)大學出版社 2022 年出版 崇明縣教育局組織編寫 《崇明縣 居民生態(tài)素養(yǎng)讀本》 內(nèi)部出版 江蘇省陶研會學合編 《陶行知文集》 江蘇教育出版社 1981 年出版 邵瑞珍 《學與教的心理學》 華東師范大學出版社 1990 年出版 1崇明縣教育局組織編寫 《村民學校辦學指南》 內(nèi)部出 版 1厲以賢 《馬克思主義教育思想》 北京師范大學出版社 1992 年出版
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