加法運算定律說課稿-資料下載頁
2025-04-16 23:48本頁面
【正文】 a+(b+c). （設計分析：放手讓學生自主探究，促進學習方法的養(yǎng)成。小組合作學習，給學生提供研究、討論和交流的機會，培養(yǎng)合作的意識和能力。）（四） 練習。 基本練習。 引導學生完成教材第28頁“做一做”，29頁“做一做”然后匯報交流。 【設計意圖】體現(xiàn)了知識的目的性。 鞏固練習。 完成教材第31頁的練習五第3題。 【設計意圖】體現(xiàn)了知識的靈活性。 【設計意圖】通過練習這個環(huán)節(jié)的教學，使學生鞏固了對加法交換律和加法結合律的認識。使學生能夠靈活地運用加法交換律和結合律進行計算。 （五） 課堂小結。 今天我們學習了什么？你懂得了些什么？ 【設計意圖】以談收獲的談話對節(jié)課所學的知識進行梳理，有利于學生加深理解，培養(yǎng)了學生的語言表達能力和綜合概括能力。 （六） 板書設計 總之，在本節(jié)課的教學中，我力求充分體現(xiàn)以下特點：以學生為主體，教師為主導，以觀察比較為主線，以師生互動、生生互動，自主探索，分組討論交流為主要方式。讓數(shù)學貼近實際，貼近生活，貼近原有經(jīng)驗。使學生主動學數(shù)學，探究學數(shù)學，快樂學數(shù)學。并進一步促進學生思維的發(fā)展。
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