加法運算定律說課稿(已修改)
2025-04-28 23:48 本頁面
【正文】 《加法運算定律》說課稿 一、說教村。 （一）教學內(nèi)容：我說課的內(nèi)容是義務教育課程標準實驗教科書，小學數(shù)學第八冊第三單元第一小節(jié)“加法運算定律”中的第1課時的內(nèi)容，其內(nèi)容包括：完成第28～２９頁的例1～２以及下面的“做一做”，第31頁練習五第4題。 （二）教材地位：加法是數(shù)學中最基本的運算之一。從教材的縱向聯(lián)系來看，在三年半前學生已學過加法的計算方法，在此基礎上，通過本課時的教學，首先，可使學生對加法的認識從感性上升到理性。為后面學習加法的簡便方法打好基礎，也為以后學習小數(shù)、分數(shù)加法打下基礎。其次，用不完全歸納法概括出加法交換律和加法結合律的文字表述形式和字母形式，一方面提高知識的抽象概括程度，另一方面為以后正式講用字母表示數(shù)打下初步基礎。 （三）教學目標：我確定本節(jié)課的三維目標是： 知識與技能 通過學習，使學生理解和掌握加法交換律和加法結合律并會運用加法交換律和結合律進行計算。 讓學生學會用符號或字母來表示加法交換律和加法結合律。 過程與方法：通過觀察、比較、歸納的方法來教學。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生抽象概括能力，引導學生由感性認識上升到一定的理性認識。 （四）教學重難點：掌握加法交換律和結合律，并會運用加法運算定律進行計算。 二、說教法。 本節(jié)課我設計的基本思路是：觀察——思考——討論——概括——應用。學生是學習數(shù)學
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