【正文】 相關(guān)的多個工作表的相同內(nèi)容可以同時操作。 五、布置作業(yè) 為初二年級4個班設(shè)計“科技圖書目錄表”，包括“書名”、“作者”、“定價”等項目，并要求學(xué)生隨時進行增、刪等管理。 學(xué)生與教師共同完成小結(jié)。 使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，建立新舊知識之間的聯(lián)系。 培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生主動為集體服務(wù)的精神。八、板書第十三課 工作表的操作一、設(shè)定工作表數(shù)目二、切換工作表三、給工作表改名四、移動工作表五、復(fù)制工作表六、刪除工作表七、在相關(guān)的工作表中進行操作第十四課 使用批注一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：1．使學(xué)生掌握添加、刪除批注的方法。2．使學(xué)生掌握編輯、顯示批注的方法。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生管理、編輯數(shù)據(jù)的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。情感方面：培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣。二、教學(xué)重點1．添加批注。2．編輯批注。三、教學(xué)難點添加和編輯批注。四、教學(xué)方法1．演示法。2．觀察法。3．實踐法。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2．教師準(zhǔn)備的表格素材。六、課時安排～1課時。七、教學(xué)過程(見下表) 教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 一、導(dǎo)入課題 教師展示“世界名著”表格(參見圖141)，移動鼠標(biāo)使批注顯示出來，由此導(dǎo)入本節(jié)課的課題——使用批注。圖141 二、新課 1．添加批注 教師一邊講解一邊演示添加批注的方法：“插入”→“批注”→輸入批注的內(nèi)容。 教師布置任務(wù)： (1)說一說，這些名著的作者分別是誰。 (2)在每個書名處添加批注——作者的姓名。 2．編輯批注 教師介紹編輯批注的方法：選中設(shè)置批注的單元格，單擊鼠標(biāo)右鍵，在出現(xiàn)的菜單中選擇編輯批注。 教師布置任務(wù)：修改輸入錯誤的批注。 學(xué)生觀看教師演示顯示批注。 學(xué)生觀看教師演示添加批注的方法。 學(xué)生回答問題。 學(xué)生上機實踐，給書名添加批注。 學(xué)生觀看教師演示，學(xué)習(xí)編輯批注的方法。 學(xué)生上機實踐，修改輸入錯誤的批注。 通過展示，使學(xué)生對批注有感性認(rèn)識，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 通過教師演示和親自實踐，學(xué)生可以掌握添加批注的方法。 教師注意鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書。 學(xué)生可以掌握編輯批注的方法。 學(xué)生可以完成任務(wù)。續(xù)表 3．顯示批注 教師一邊講解一邊演示將批注設(shè)置為顯示狀態(tài)的操作方法：選中設(shè)置批注的單元格，單擊鼠標(biāo)右鍵，在出現(xiàn)的菜單中選擇顯示批注。 教師布置任務(wù)：將有批注的單元格設(shè)置為顯示狀態(tài)，然后試一試能否再將批注設(shè)置為隱藏狀態(tài)。 4．刪除批注 教師布置任務(wù)：自己找到刪除批注的方法，將最后一本書的批注刪除。 三、課堂練習(xí) 在“世界名著”表格中添加自己讀過的名著，并為該書添加批注——作者名字。 四、課堂小結(jié) 教師與學(xué)生共同小結(jié)所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)：①使用批注不占用單元格。在需要顯示時，再將其顯示出來。②鼓勵學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。 五、布置作業(yè) 在“科技圖書目錄表”的書名處添加批注——內(nèi)容簡介。 學(xué)生觀看教師演示，學(xué)習(xí)顯示批注的方法。 學(xué)生上機操作。 學(xué)生完成教師布置的任務(wù)。 學(xué)生完成課堂練習(xí)。 學(xué)生參加小結(jié)。 學(xué)生可以掌握將批注設(shè)置為顯示狀態(tài)的操作。 學(xué)生可以找到隱藏批注的方法。 學(xué)生可以順利完成任務(wù)。 鼓勵學(xué)生多讀好書。 使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。鼓勵學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。八、板書第十四 課使用批注一、添加批注二、編輯批注三、顯示批注四、刪除批注第十五課 創(chuàng)建統(tǒng)計圖表一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：1．使學(xué)生掌握在Excel中插入統(tǒng)計圖表的操作方法。2．使學(xué)生初步掌握調(diào)整統(tǒng)計圖表坐標(biāo)系的操作方法。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生用統(tǒng)計圖表分析數(shù)據(jù)的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生管理數(shù)據(jù)的能力。情感方面：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)重點1．插入統(tǒng)計圖表。2．調(diào)整統(tǒng)計圖表的坐標(biāo)系。三、教學(xué)難點1．插入統(tǒng)計圖表。2．調(diào)整統(tǒng)計圖表的坐標(biāo)系。四、教學(xué)方法1．觀察法。2．演示法。3．實踐法。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。六、課時安排1課時。七、教學(xué)過程(見下表) 教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 一、導(dǎo)入課題 教師展示“人口普查”圖表，引導(dǎo)學(xué)生觀察表格中的統(tǒng)計圖表，并得出人口增長數(shù)逐年遞減的結(jié)論，由此導(dǎo)入課題。圖151 二、新課 1．插入統(tǒng)計圖表 教師介紹統(tǒng)計圖表的用途：可以直觀地分析數(shù)據(jù)，尤其是數(shù)據(jù)比較多時更顯出方便之處。 教師一邊講解一邊演示插入統(tǒng)計圖表的操作方法：“插入”→“圖表”→選擇圖表類型(折線圖)→選擇數(shù)據(jù)區(qū)域(自然增長人數(shù))→輸入圖表標(biāo)題、X軸、Y軸標(biāo)題，然后按照提示窗口的要求操作即可完成圖表的插入。 學(xué)生觀察教師展示的圖表。 學(xué)生聽教師介紹。 學(xué)生觀察教師的演示操作，學(xué)習(xí)插入統(tǒng)計圖表的方法。 通過觀察使學(xué)生對本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有感性認(rèn)識。 學(xué)生了解統(tǒng)計圖表的用途。 使學(xué)生明確操作步驟和每一步操作的目的。續(xù)表 教師布置任務(wù)： (1)打開學(xué)生目錄下的“人口普查”表格，在其中插入統(tǒng)計圖表。 (2)改變圖表中的數(shù)據(jù)，觀察圖表的變化。 2．調(diào)整坐標(biāo)系 (1)調(diào)整字體 教師演示修改坐標(biāo)軸字體對齊方式的操作：雙擊坐標(biāo)軸處的文字，打開坐標(biāo)軸格式窗口，選擇“對齊”標(biāo)簽，選擇文本的顯示方式。 教師要求學(xué)生：調(diào)整坐標(biāo)軸字體的角度。 (2)調(diào)整刻度 教師演示調(diào)整坐標(biāo)軸刻度的操作：雙擊坐標(biāo)軸文字，在坐標(biāo)軸格式窗口中選擇“刻度”標(biāo)簽進行修改。 教師要求學(xué)生：將主要刻度單位調(diào)整為100。 三、課堂練習(xí) 1．打開“成績統(tǒng)計”表格，添加統(tǒng)計圖表。 2．完成課后練習(xí)2。 四、課堂小結(jié) 教師和學(xué)生共同小結(jié)所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)：①生成圖表首先要選擇圖表所需要的數(shù)據(jù)。②當(dāng)工作表中的數(shù)據(jù)發(fā)生變化時，由這些數(shù)據(jù)生成的圖表會自動進行調(diào)整，以反映數(shù)據(jù)的變化。 學(xué)生上機實踐。 學(xué)生觀看教師演示，學(xué)習(xí)調(diào)整字體的方法。 學(xué)生完成教師布置的任務(wù)。 學(xué)生觀察教師的演示，學(xué)習(xí)調(diào)整坐標(biāo)軸刻度的方法并完成教師布置的任務(wù)。 學(xué)生完成課堂練習(xí)。 學(xué)生參加小結(jié)。 個別學(xué)生完成任務(wù)有一定困難，教師及時給予指導(dǎo)。 學(xué)生可以掌握調(diào)整字體的方法。 學(xué)生可以完成教師布置的任務(wù)。 學(xué)生可以比較順利地完成教師布置的任務(wù)。 對個別學(xué)生需進行指導(dǎo)。 使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識，進一步了解圖表的作用。八、板書第十五課 創(chuàng)建統(tǒng)計圖表一、插入統(tǒng)計圖表二、調(diào)整坐標(biāo)系1．調(diào)整字體2．調(diào)整刻度第十六、十七課 修改統(tǒng)計圖表一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：1．使學(xué)生掌握如何在統(tǒng)計圖表中添加數(shù)據(jù)。2．使學(xué)生掌握改變統(tǒng)計圖表類型的操作方法。3．使學(xué)生掌握修飾統(tǒng)計圖表的方法。4．使學(xué)生掌握刪除統(tǒng)計圖表的操作方法。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生使用統(tǒng)計圖表的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生管理數(shù)據(jù)的能力。情感方面：1．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2．培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)重點1．在統(tǒng)計圖表中添加數(shù)據(jù)。2．改變統(tǒng)計圖表類型。三、教學(xué)難點在統(tǒng)計圖表中添加數(shù)據(jù)。四、教學(xué)方法1．演示法。2．觀察法。3．自學(xué)法。4．實踐法。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2．教師準(zhǔn)備的圖表。六、課時安排1課時。七、教學(xué)過程(見下表) 教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 一、導(dǎo)入課題 教師展示“人口普查”圖表并提出問題：如果在統(tǒng)計圖表中添加出生人數(shù)的數(shù)據(jù)，應(yīng)如何操作? 二、新課 1．在統(tǒng)計圖表中添加數(shù)據(jù) 教師一邊講解一邊演示在“人口普查”統(tǒng)計圖表中添加出生人數(shù)數(shù)據(jù)的操作方法：選中圖表后單擊鼠標(biāo)右鍵→“數(shù)據(jù)源”→選擇“數(shù)據(jù)區(qū)域”。教師布置任務(wù)：在“人口普查”統(tǒng)計圖表中添加出生人數(shù)的數(shù)據(jù)。 2．改變統(tǒng)計圖表類型 教師邊講解邊演示操作：選中圖表后單擊鼠標(biāo)右鍵→“圖表類型”。 教師布置任務(wù)：將“人口普查”表中的折線型圖表改變?yōu)橹鶢钚蛨D表。 3．修飾統(tǒng)計圖表 (1)修改數(shù)據(jù)圖顏色 教師布置任務(wù)：自學(xué)修改數(shù)據(jù)圖顏色的方法，將“人口普查”表中的數(shù)據(jù)圖改變顏色。 (2)修改繪圖區(qū)顏色 (3)修改圖表區(qū)顏色 學(xué)生觀看“人口普查”圖表，思考教師提出的問題。 學(xué)生觀看教師操作。 學(xué)生上機實踐，完成任務(wù)。 學(xué)生觀察教師的演示操作。 學(xué)生上機實踐，完成教師布置的任務(wù)。 學(xué)生自學(xué)修改數(shù)據(jù)圖顏色的方法，并上機實踐。 以問題的方式提出課題，使學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)任務(wù)。 使學(xué)生明確在統(tǒng)計圖表中添加數(shù)據(jù)的操作步驟。 個別學(xué)生在選擇數(shù)據(jù)區(qū)域時可能出錯。 通過實際操作，學(xué)生可以掌握改變統(tǒng)計圖表類型的操作方法，完成教師布置的任務(wù)。 通過自學(xué)，學(xué)生可以掌握修改數(shù)據(jù)圖顏色的操作。續(xù)表 教師布置任務(wù)：自學(xué)修改繪圖區(qū)、圖表區(qū)顏色的操作方法，按自己喜歡的樣式對統(tǒng)計圖表進行修飾。 教師要求學(xué)生演示修飾統(tǒng)計圖表的操作。 4．刪除統(tǒng)計圖表 教師要求學(xué)生將統(tǒng)計圖表刪除。 三、課堂練習(xí) 對“成績表”中的統(tǒng)計圖表進行添加數(shù)據(jù)、改變圖表類型以及修飾圖表等操作。 四、課堂小結(jié) 教師與學(xué)生共同進行小結(jié)，強調(diào)對統(tǒng)計圖表的每一個部分都可以進行修改，一般采用雙擊或單擊鼠標(biāo)右鍵的方法就可以打開相應(yīng)的窗口，然后選擇相應(yīng)的選項。 五、布置作業(yè) 設(shè)計一張自己需要的表格，生成圖表并對圖表進行裝飾。 學(xué)生自學(xué)修改繪圖區(qū)顏色和修改圖表區(qū)顏色的方法，完成教師布置的任務(wù)。 學(xué)生演示修飾統(tǒng)計圖表的操作。 學(xué)生上機實踐，刪除統(tǒng)計圖表。 學(xué)生完成課堂練習(xí)。 學(xué)生與教師共同完成小結(jié)。 學(xué)生可以通過自學(xué)掌握修改繪圖區(qū)、圖表區(qū)顏色的操作。 使學(xué)生互相交流，進一步掌握知識。 學(xué)生可以完成任務(wù)。 學(xué)生可以完成課堂練習(xí)。 使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。 培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。八、板書第十六、十七課 修改統(tǒng)計圖表一、在統(tǒng)計圖表中添加數(shù)據(jù)二、改變統(tǒng)計圖表類型三、修飾統(tǒng)計圖表1．修改數(shù)據(jù)圖顏色2．修改繪圖區(qū)顏色3．修改圖表區(qū)顏色四、刪除統(tǒng)計圖表第十八課 窗口操作一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：1．使學(xué)生掌握將窗口水平、垂直、層疊放置的操作方法。2．使學(xué)生掌握新建窗口的操作。3．使學(xué)生掌握拆分、凍結(jié)窗口的操作。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生操作計算機的能力。情感方面：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、耐心的工作態(tài)度。二、教學(xué)重點1．新建窗口。2．拆分、凍結(jié)窗口。三、教學(xué)難點拆分、凍結(jié)窗口。四、教學(xué)方法1．演示法。2．觀察法。3．自學(xué)法。4．實踐法。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2．教師準(zhǔn)備的表格素材。六、課時安排1課時。七、教學(xué)過程(見下表) 教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 一、導(dǎo)入課題 教師展示、評價學(xué)生設(shè)計的圖表。 二、新課 1．排列窗口 教師介紹Excel允許同時打開多個工作簿窗口，演示將“成績統(tǒng)計表”等三個工作簿在窗口中進行水平并排排列的操作方法：單擊“窗口”→“重排窗口”→選擇“水平并排”方式。 教師布置任務(wù)：打開多個表格，練習(xí)在窗口中將多個表格進行平鋪、水平并排、垂直并排和層疊排列的操作。 2．新建窗口 教師介紹我們可以通過建立新窗口來同時查看工作簿中不同的工作表。 教師打開“購書記錄表”，演示新建窗口及在窗口中同時顯示2001年和2000年兩個表格的操作方法。 教師布置任務(wù)：打開學(xué)生目錄下的“購書記錄表”，新建窗口，同時顯示2001年、2000年的表格。 3．窗口的拆分與凍結(jié) (1)拆分窗口 教師介紹：如果工作表中的內(nèi)容很多，查看后面的數(shù)據(jù)時，無法看到前面的信息。通過拆分窗口、凍結(jié)窗口既可以看到表頭又可以查看后面的數(shù)據(jù)。 學(xué)生欣賞、評價同學(xué)的作品。 學(xué)生觀看教師的操作。 學(xué)生上機操作，練習(xí)窗口排列的操作。 學(xué)生聽教師介紹。 學(xué)生觀看教師的演示操作。 學(xué)生上機實踐，練習(xí)新建窗口以及排列窗口的操作。 學(xué)生聽教師介