【正文】 藝術(shù)字對(duì)齊方式按鈕10藝術(shù)字字符間距按鈕?教學(xué)后記? 四季紅鎮(zhèn)中學(xué)信息技術(shù)教案插入文本框和手工繪圖執(zhí)行時(shí)間2012年____月____日星期___?教學(xué)目標(biāo)?〖知識(shí)與技能〗精心收集精心編輯精致閱讀總序第____個(gè)教案如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案1使學(xué)生掌握插入文本框的方法。2使學(xué)生掌握設(shè)臵文本框格式的方法。3使學(xué)生掌握利用手工繪圖工具繪制圖形的方法〖過(guò)程與方法〗1培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)版面的能力。2培養(yǎng)學(xué)生編輯文檔的能力。3培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力?！记楦?、態(tài)度與價(jià)值觀〗1培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。2培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和審美能力。?教學(xué)重點(diǎn)? 1插入文本框。2設(shè)臵文本框的格式。精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案?教學(xué)難點(diǎn)? 設(shè)臵文本框的格式。?教學(xué)方法? 實(shí)踐法、自學(xué)法。?教學(xué)準(zhǔn)備? 1多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2教師準(zhǔn)備的文字素材。?課時(shí)安排? 1課時(shí)。?教學(xué)過(guò)程?一、導(dǎo)入課題教師展示應(yīng)用文本框設(shè)計(jì)的板報(bào)樣例導(dǎo)入課題。二、新課1插入文本框教師講解并演示(1)文本框的作用可以將一段文字、表格或圖形放在文檔的任意位臵使版面設(shè)計(jì)精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！第三篇：初中信息技術(shù)教案參考教案）第一課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用【課題】第1課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用【課型】新授課（本班教室）【教學(xué)內(nèi)容】，明確學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。？有哪些應(yīng)用？【教學(xué)目標(biāo)】※知識(shí)目標(biāo)：?！寄苣繕?biāo)：，確定自己操作提高的方向。，知道組建網(wǎng)絡(luò)要做哪些事。如果身邊碰巧有這種需要，自己可以參與其中?！楦心繕?biāo)：，讓自己的學(xué)習(xí)能夠有的放矢。，明白分享與合作對(duì)學(xué)習(xí)工作的影響。、民族決定其國(guó)際地位的重要砝碼，激勵(lì)學(xué)生要有使命感、責(zé)任感?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】，讓學(xué)生知道要學(xué)些什么，應(yīng)該怎么來(lái)學(xué)?！緦W(xué)生分析】對(duì)“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)詞，更多的同學(xué)會(huì)把它的概念縮小理解為“互聯(lián)網(wǎng)”，我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的概念，知道其功能和分類。相對(duì)于其它知識(shí)、技能，本課內(nèi)容應(yīng)該有90%以上的學(xué)生是在同一起跑線。【教學(xué)過(guò)程】同學(xué)們，歡度了一個(gè)祥和的春節(jié)，在春暖花開(kāi)的新春季節(jié)我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。讓我們翻開(kāi)這本嶄新的教科書(shū)，先來(lái)了解一下，這學(xué)期，《信息技術(shù)》課會(huì)做些什么？一、學(xué)期內(nèi)容及計(jì)劃（通過(guò)引導(dǎo)，瀏覽目錄，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容）計(jì)算機(jī)是我們信息技術(shù)課上必不可少的工具，對(duì)它的使用和操作我們也相當(dāng)?shù)氖煜ち??？墒?，在現(xiàn)代的信息社會(huì)，分散在各處的孤立的計(jì)算機(jī)就好像一個(gè)“光桿司令”，能力是非常有限的。我想請(qǐng)問(wèn)一下，你們有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“地球村”這個(gè)名詞嗎？“地球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國(guó)家和國(guó)家之間的信息交流突破了時(shí)間、空間距離，就好像同處于一個(gè)小小的村落一樣。這是如何辦到的呢？真是要感謝計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，在信息日益增長(zhǎng)的今天,網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一種快速、經(jīng)濟(jì)的信息交換手段。什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢？二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)我們處在信息社會(huì)，信息的來(lái)源也很多，我想請(qǐng)同學(xué)們就自己聽(tīng)說(shuō)的，看到的，想象的相關(guān)內(nèi)容來(lái)談一談自己對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。（學(xué)生暢談時(shí)間）（根據(jù)學(xué)生的回答及教師補(bǔ)充，板書(shū)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念”及“必備基本要素”）分散的多臺(tái)計(jì)算機(jī)、終端和外部設(shè)備用通信線路互連起來(lái)，實(shí)現(xiàn)彼此間通信及計(jì)算機(jī)的軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的共享，這樣一個(gè)實(shí)現(xiàn)了資源共享的體系叫做計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。（指導(dǎo)學(xué)生在教材相應(yīng)位置標(biāo)記出）（根據(jù)概念敘述，提取這３個(gè)基本要素）至少有兩臺(tái)具有獨(dú)立操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)通信介質(zhì)分有線、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)協(xié)議我們一直在說(shuō)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)怎樣讓我們的信息交流方便、快速，那么，是在什么樣的情形下，是誰(shuí)以了要把計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)連接起來(lái)形成網(wǎng)絡(luò)呢？下面，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)快速閱讀教材P1－2頁(yè)后，四人小組歸納出各階段計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的顯著特點(diǎn)。三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程（50年代――60年代）面向終端，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，功能有限（60年代末――70年代）共享系統(tǒng)的硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源（70年代末――80年代）網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化（90年代至今）互連、高速、智能與更為廣泛的應(yīng)用下面呢，由老師來(lái)給大家講一下網(wǎng)絡(luò)的分類，就我所掌握的“信息”，有些同學(xué)可就是把“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”認(rèn)為是“互聯(lián)網(wǎng)”喲！四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)相連接，根據(jù)計(jì)算機(jī)之間的距離以及網(wǎng)絡(luò)所覆蓋的面積不同，可以將網(wǎng)絡(luò)分為三類：（LAN）局域網(wǎng)通常是為了一個(gè)單位、企業(yè)或一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的范圍內(nèi)大量存在的微機(jī)能夠相互通信，共享某些外部設(shè)備（過(guò)去高容量硬盤(pán)、激光打印機(jī)、繪圖機(jī)都是昂貴的設(shè)備）、共享數(shù)據(jù)信息和應(yīng)用程序而建立的。典型的局域網(wǎng)絡(luò)由一臺(tái)或多臺(tái)服務(wù)器和若干個(gè)工作站組成。比如：計(jì)算機(jī)教室，整個(gè)校園內(nèi)??都是一個(gè)局域網(wǎng)。（WAN）廣域網(wǎng)在地理上可以跨越很大的距離，連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)之間的距離一般在幾萬(wàn)米以上，跨省、跨國(guó)甚至跨洲。目前，大多數(shù)局域網(wǎng)在應(yīng)用中不是孤立的，除了與本部門(mén)的大型機(jī)系統(tǒng)互相通信，還可以與廣域網(wǎng)連接，網(wǎng)絡(luò)互連形成了更大規(guī)模的互連網(wǎng)。大家通常使用的因特網(wǎng)（Internet）就是世界上最大的廣域網(wǎng)。關(guān)于因特網(wǎng)，想多和大家說(shuō)說(shuō)。80年代末期，Internet才進(jìn)入我國(guó)，是由中科院高能物理所接入。所以，最初，因特網(wǎng)在我國(guó)是高精尖的技術(shù)及高精尖的應(yīng)用，非一般人所能用。直到1994年，郵電部建立了CHINANET網(wǎng)，使因特網(wǎng)真正面向全國(guó)大眾。CHINANET網(wǎng)目前由中國(guó)電信負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)管理，并且絕大數(shù)用戶接入因特網(wǎng)都選擇中國(guó)電信作為ISP（因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商）。雖然我們使用因特網(wǎng)的歷史比較短暫，但我們的發(fā)展速度卻是驚人的，首先是網(wǎng)民數(shù)，根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2006年1月的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，占中國(guó)總?cè)丝诘慕?0%，僅次于美國(guó),居世界第二位。其次，要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，我們由原來(lái)的“學(xué)徒”躋身為“師傅”。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一下“閱讀材料”，抖擻抖擻精神，揚(yáng)眉吐氣一下?。∕AN）基本上是一種大型的局域網(wǎng)（LAN），它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個(gè)城市，可以支持?jǐn)?shù)據(jù)和聲音，并有可能涉及到當(dāng)?shù)氐挠芯€電視網(wǎng)。時(shí)下，許多城市教育部門(mén)組建了教育城域網(wǎng)，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)等。好了，我們介紹了這么多關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，接下來(lái)，我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)歸納一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能，換言之就是你用網(wǎng)絡(luò)做了些什么事或是想做什么事？（學(xué)生回答，教師指導(dǎo)、幫助，說(shuō)明所事例分別體現(xiàn)或發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)哪方面的功能）五、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能在現(xiàn)在的社會(huì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，有了網(wǎng)絡(luò)，縮短了人與人的距離，加強(qiáng)了人與人的溝通，學(xué)會(huì)了共享，增強(qiáng)了合作，提高了工作效率。但是，必須要提醒我們的同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是為了幫助我們，不管是學(xué)習(xí)還是生活，如果有一天，網(wǎng)絡(luò)挾持了你，讓你不能正常生活，那你就應(yīng)該及早就醫(yī)，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)與調(diào)整，斬?cái)嗑W(wǎng)癮，重回正軌。【課堂小結(jié)】本堂課，我們一起了解了一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，了解了其發(fā)展歷史，知道了網(wǎng)絡(luò)的功能以及分類?！菊n后練習(xí)】書(shū)上P7“探索活動(dòng)”，直接填寫(xiě)在書(shū)上。要求：.是自己親歷的最深切的感受，字?jǐn)?shù)不一定多，但要真！第四篇：初中信息技術(shù)教案初中信息技術(shù)教案鄭州市第三十一中學(xué)韓曉鉑【課題】“奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f”宣傳海報(bào)制作 【課時(shí)】1課時(shí)（40分鐘）【課型】上機(jī)操作課 【三維目標(biāo)】：理解海報(bào)的概念，掌握“文本框”及“藝術(shù)字”的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的能力。：通過(guò)對(duì)海報(bào)制作任務(wù)的分解，教會(huì)學(xué)生如何制作宣傳海報(bào)，并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流合作的能力。：提高學(xué)生審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：如何使用“文本框”、“藝術(shù)字”難點(diǎn)：控制“文本框”、“藝術(shù)字” 的位置 【教法學(xué)法】“情景導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、合作學(xué)習(xí)”等教學(xué)方法。、啟發(fā)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，并開(kāi)展小組討論、合作探究的學(xué)習(xí)模式?！具\(yùn)用教具】電腦室、極域電子教室及自制的網(wǎng)頁(yè)教學(xué)課件 【教學(xué)過(guò)程】 Ⅰ、（約5’）導(dǎo)入新課（通過(guò)課前看到的一段奧運(yùn)火炬宣傳片視頻）同學(xué)們知道奧運(yùn)火炬現(xiàn)在在什么地方正在傳遞么？（學(xué)生回答）奧運(yùn)火炬經(jīng)過(guò)我們鄭州么？（學(xué)生回答）奧運(yùn)火炬將在7月底來(lái)到我們鄭州，為了使更多的人參與到這一活動(dòng)中來(lái)，弘揚(yáng)奧林匹克精神，我們?nèi)嗝總€(gè)小組的同學(xué)這節(jié)課運(yùn)用所學(xué)WORD知識(shí)一起來(lái)制作 “奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f”的宣傳海報(bào)，宣傳奧運(yùn)，迎接奧運(yùn)火炬的到來(lái)。Ⅱ、（約4’）講授分析，布置任務(wù)為了更好的完成制作，讓我們首先來(lái)了解海報(bào)的相關(guān)知識(shí)。（切換演示，介紹海報(bào)知識(shí)）我們來(lái)看一副已經(jīng)制作好的宣傳海報(bào)，哪位同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)分析看到的海報(bào)里邊具有哪些元素？（引出“文本框”及“藝術(shù)字”的定義）我們本節(jié)課制作海報(bào)由三個(gè)任務(wù)組成（介紹“操作實(shí)踐” 頁(yè)面）。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的同學(xué)，作為獎(jiǎng)勵(lì)將在“才藝展示”里給這里其添加一枚奧運(yùn)徽章（展示“才藝展示”頁(yè)面），下課前由得到徽章的多少來(lái)評(píng)出本節(jié)課最出色的小組和同學(xué)。Ⅲ、（約26’）分解任務(wù)、自學(xué)操作任務(wù)一、文本框在海報(bào)中的使用（9分鐘）同學(xué)們根據(jù)剛才對(duì)海報(bào)知識(shí)的了解，知道了海報(bào)里要有比較吸引人注意力的圖片。那么請(qǐng)同學(xué)們按照“任務(wù)一”頁(yè)面的有關(guān)操作指導(dǎo)，自己打開(kāi)WORD設(shè)置好頁(yè)面，并完成海報(bào)中插入適當(dāng)?shù)摹拔谋究颉奔氨尘皥D片的操作。（教師指導(dǎo)）（6分鐘）大部分同學(xué)已經(jīng)完成了任務(wù)，注意：完成的同學(xué)們將做好的文檔名保存為所在機(jī)器名，先傳至任務(wù)指定位置（事先做好的FTP鏈接）。每一小組完成同學(xué)輔導(dǎo)周圍同學(xué)，組長(zhǎng)起立來(lái)幫助不會(huì)上傳的同學(xué)完成上傳。（3分鐘）時(shí)間到了，下面上傳鏈接，停止上交。我們進(jìn)行下一個(gè)任務(wù)。任務(wù)二、使用藝術(shù)字作為海報(bào)的標(biāo)題（8分鐘）海報(bào)已經(jīng)有了很不錯(cuò)的“樣子”了，但還不完整，缺少什么？（學(xué)生回答）對(duì)了，下邊給我們的海報(bào)添加主題名字。為了使海報(bào)具有醒目的標(biāo)題，同學(xué)們自學(xué)“任務(wù)二”的有關(guān)操作，將海報(bào)添加“藝術(shù)字”來(lái)作為海報(bào)的標(biāo)題。（教師指導(dǎo)，并將“才藝展示”頁(yè)面進(jìn)行更新）（5分鐘）時(shí)間快到了，有一部分同學(xué)無(wú)法移動(dòng) “文本框”及“藝術(shù)字”的位置，請(qǐng)大家看演示如何解決（教師演示），同學(xué)們修改后再次將作品重新先傳至指定位置（教師將FTP之前作品刪除），每組組長(zhǎng)來(lái)輔導(dǎo)本組完成有困難的同學(xué)。（3分鐘）時(shí)間到，下面停止上交，我們打開(kāi)“才藝展示”頁(yè)面，看一下完成第一個(gè)任務(wù)不錯(cuò)的同學(xué)，（表?yè)P(yáng)完成不錯(cuò)的學(xué)生及小組）其他同學(xué)繼續(xù)加油。任務(wù)三、海報(bào)版面信息的設(shè)計(jì)（9分鐘）這么多同學(xué)的海報(bào)基本上制作完成了，但別人知道屬于哪位同學(xué)什么時(shí)間做的么？（學(xué)生回答）如何解決？（學(xué)生回答）下面我們來(lái)完成“任務(wù)三”給海報(bào)添加制作的相關(guān)信息。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)“任務(wù)三”頁(yè)面的要求來(lái)完善自己的作品，2 前邊沒(méi)有完成的同學(xué)抓緊剩余的最后時(shí)間完成海報(bào)制作。（教師進(jìn)行指導(dǎo)）（5分鐘）大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)做好自己的海報(bào)了，每組組長(zhǎng)起立指導(dǎo)本小組的同學(xué)上傳作品，規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有上傳作品的同學(xué)將不會(huì)得到奧運(yùn)徽章。（3分鐘）下面結(jié)束上傳，停止作品的提交，同學(xué)們到“才藝展示”頁(yè)面看一下自己完成任務(wù)的情況。（教師將“才藝展示”頁(yè)面進(jìn)行更新）（1分鐘）Ⅳ、（約5’）作品點(diǎn)評(píng)與小結(jié)我們說(shuō)哪一組同學(xué)本節(jié)課做得最出色（展示“才藝展示”頁(yè)面）？（學(xué)生回答）我們下面來(lái)欣賞這一組的某某同學(xué)作品（打開(kāi)作品），這位同學(xué)來(lái)告訴大家你在制作這張海報(bào)時(shí)你最得意的地方嗎？（學(xué)生回答）同學(xué)們來(lái)評(píng)價(jià)一下這位同學(xué)作品還有沒(méi)有需要改進(jìn)的？（學(xué)生回答）剛剛我們交流分享了幾位同學(xué)的作品，大家都覺(jué)得他們制作的海報(bào)非常漂亮，我們掌聲對(duì)他們表示鼓勵(lì)，最后請(qǐng)同學(xué)們重新打開(kāi)自己的作品進(jìn)一步改進(jìn)，完成最后的然后上傳，課后每位同學(xué)寫(xiě)出本節(jié)課你制作海報(bào)的感受。第五篇：初中信息技術(shù)教案初中信息技術(shù)教案岳麓外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)楊懌淳課題 第一章 邁向信息社會(huì)——信息技術(shù)簡(jiǎn)介 課型 新授課教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 信息和信息處理 第二節(jié) 信息技術(shù)簡(jiǎn)介教學(xué)目標(biāo)(思想、知識(shí)、能力)，了解簡(jiǎn)單的信息獲取、處理、傳遞方法，完成“個(gè)人信息卡片”制作。，查閱有關(guān)資料，完成命題作文：“從烽火臺(tái)到因特網(wǎng)”，并展開(kāi)討論。、關(guān)機(jī)操作教學(xué)重、難點(diǎn)信息的概念 信息技術(shù)簡(jiǎn)介教法、學(xué)法師：講演輔結(jié)合 生：邊學(xué)邊練，自主探究教學(xué)程序一、復(fù)習(xí)提問(wèn)? ,關(guān)機(jī)你還記得嗎？練習(xí)開(kāi)機(jī)操作二、新知我們生活在信息社會(huì)中，信息無(wú)處不在，我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)它，了解信息，認(rèn)識(shí)信息，掌握信息技術(shù)，已成為一個(gè)現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。信息的基本概念 信息是需要感知的，信息的作用只有在它為人所感知，并理解的時(shí)候才能發(fā)揮出來(lái)。信息是現(xiàn)實(shí)世界中可以被感官直接或間接感知的一切有意義的東西。信息的獲取、處理、傳遞方法信息社會(huì)信息技術(shù)初步信息技術(shù)是信息的獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過(guò)程中所用的方法、手段、工具的統(tǒng)稱。(簡(jiǎn)介因特網(wǎng)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、信息高速公路)信息技術(shù)展望練習(xí)登錄入網(wǎng)操作三、小結(jié): ，正確認(rèn)識(shí)、運(yùn)用各類信息及其載體，探索廣闊的獲取信息的渠道，培養(yǎng)自覺(jué)、高效的信息意識(shí)是我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的根本目的。，需要在生活中認(rèn)真觀察和分析。練習(xí)關(guān)機(jī)操作四、思考與練習(xí)：KP15教學(xué)后記對(duì)小學(xué)階段未學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作的學(xué)生，要分層進(jìn)行講解正確的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)方法。必要的資料查詢、廣泛的交流與討論是學(xué)好本節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵。