分數(shù)加、減混合運算教案-資料下載頁
2025-04-16 23:41本頁面
【正文】 =1 分析：這種錯誤，往往是學生沒有正確理解減法連減性的性質(zhì)，在這里要學生很好地明白：一個數(shù)減去兩個樹的和，等于這個數(shù)連續(xù)減去這兩個數(shù)。也就是去括號時，加號要變成減號了。 課題一：分數(shù)加、減混合運算教學目標： 使學生知道分數(shù)加減混合運算的運算順序與整數(shù)加減混合運算的順序相同。 分數(shù)加減混合運算也可以一次通分，再計算。教學重點 掌握分數(shù)加減混合運算的順序和方法。教學過程一、創(chuàng)設情境口算下面各題。（說一說是怎樣想的）+ － 4+2 、口答：整數(shù)加減混合運算的運算順序是怎樣的？（加減混合運算是同一級運算，運算順序是從左往右依次計算的，遇有括號的，先算括號里面的）二、探索研究1．揭示課題：分數(shù)加減混合運算。2．教學例1：計算+－學生讀題，思考并回答。①這是一道分數(shù)加減混合運算的式題，分數(shù)加減混合運算的順序和整數(shù)加減混合運算的順序相同，你能說出這道題的運算順序嗎？（從左往右計算）②在計算之前，先要做什么？（先一次通分）③通分以后，再怎樣計算？(通分之后再按同分母分數(shù)加減法進行計算)讓學生試算，同時指名板演，教師巡視指導。3．教學例2出示例2 ：計算－（+）學生讀題。請學生比較，例2與例1有什么不同？（有括號）運算順序應該怎樣？（先算括號里面的）讓學生獨立計算，教師巡視，個別指導，最后集體訂正。注意簡便寫法。三、課堂小結(jié)分數(shù)加減混合運算的運算順序，與整數(shù)加減混合運算的順序相同，沒有括號的，從左往右依次計算；有括號的，先算括號里面的。計算結(jié)果能約分的要約成最簡分數(shù)，是假分數(shù)的要化成帶分數(shù)（或整數(shù)）四、課堂實踐做教材第136頁下面的“做一做”。做練習三十的第3題。五、課堂作業(yè)練習三十的第5題。六、思考練習練習三十的第6題。7
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