分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算教案-資料下載頁
2025-04-16 23:41本頁面
【正文】 =1 分析：這種錯(cuò)誤，往往是學(xué)生沒有正確理解減法連減性的性質(zhì)，在這里要學(xué)生很好地明白：一個(gè)數(shù)減去兩個(gè)樹的和，等于這個(gè)數(shù)連續(xù)減去這兩個(gè)數(shù)。也就是去括號(hào)時(shí)，加號(hào)要變成減號(hào)了。 課題一：分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同。 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算也可以一次通分，再計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn) 掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和方法。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境口算下面各題。（說一說是怎樣想的）+ － 4+2 、口答：整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？（加減混合運(yùn)算是同一級(jí)運(yùn)算，運(yùn)算順序是從左往右依次計(jì)算的，遇有括號(hào)的，先算括號(hào)里面的）二、探索研究1．揭示課題：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。2．教學(xué)例1：計(jì)算+－學(xué)生讀題，思考并回答。①這是一道分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的式題，分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同，你能說出這道題的運(yùn)算順序嗎？（從左往右計(jì)算）②在計(jì)算之前，先要做什么？（先一次通分）③通分以后，再怎樣計(jì)算？(通分之后再按同分母分?jǐn)?shù)加減法進(jìn)行計(jì)算)讓學(xué)生試算，同時(shí)指名板演，教師巡視指導(dǎo)。3．教學(xué)例2出示例2 ：計(jì)算－（+）學(xué)生讀題。請(qǐng)學(xué)生比較，例2與例1有什么不同？（有括號(hào)）運(yùn)算順序應(yīng)該怎樣？（先算括號(hào)里面的）讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，最后集體訂正。注意簡便寫法。三、課堂小結(jié)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同，沒有括號(hào)的，從左往右依次計(jì)算；有括號(hào)的，先算括號(hào)里面的。計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)，是假分?jǐn)?shù)的要化成帶分?jǐn)?shù)（或整數(shù)）四、課堂實(shí)踐做教材第136頁下面的“做一做”。做練習(xí)三十的第3題。五、課堂作業(yè)練習(xí)三十的第5題。六、思考練習(xí)練習(xí)三十的第6題。7
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