【總結】第二單元函數、導數及其應用第一節(jié)函數及其表示1.函數的概念給定兩個非空A和B,如果按照某個,對于集合A中的任意一個數x,在集合B中都有和它對應,那么就把對應關系f叫做定義在集合A上的函數,記作.其中,x叫做
2024-11-11 02:54
【總結】函數的表示方法(1)教學目標:1.進一步理解函數的概念,了解函數表示的多樣性,能熟練掌握函數的三種不同的表示方法;2.在理解掌握函數的三種表示方法基礎上,了解函數不同表示法的優(yōu)缺點,針對具體問題能合理地選擇表示方法;3.通過教學,培養(yǎng)學生重要的數學思想方法——分類思想方法.教學重點:函數的表示.教學難點:
2024-11-18 15:59
【總結】指數函數及其性質(2個課時)一.教學目標:1.知識與技能①通過實際問題了解指數函數的實際背景;②理解指數函數的概念和意義,根據圖象理解和掌握指數函數的性質.③體會具體到一般數學討論方式及數形結合的思想;2.情感、態(tài)度、價值觀①讓學生了解數學來自生活,數學又服務于生活的哲理.②培養(yǎng)學生觀察問題,分析問題的能力.
2024-11-24 22:03
【總結】20年月日第周節(jié)次:課題反比例函數教學目標1.討論兩個變量之間的相依關系,加深對函數概念的理解。2.經歷抽象反比例函數概念的進程,領會反比例函數的意義,理解反比例函數的概念。重點理解和領會反比例函數的概念。難點領悟反比
2024-12-08 06:03
【總結】(數學1必修)第一章(中)函數及其表示[基礎訓練A組]一、選擇題1.判斷下列各組中的兩個函數是同一函數的為()⑴,;⑵,;⑶,;⑷,;⑸,。A.⑴、⑵B.⑵、⑶C.⑷D.⑶、⑸2.函數的圖象與直線的公共點數目是()A.B.C.或D.或3.已知集合,且使中元素和中的元素對應,則的值分
2025-06-18 20:22
【總結】函數及其表示練習題一.選擇題1函數滿足則常數等于()ABCD2.已知,那么等于()ABCD3.函數的值域是()ABCD4已知,則的解析式為()AB
2025-06-18 21:48
【總結】1課題:函數的奇偶性授課人:袁順兵班級:高一(20)班教學目標:1.理解奇(偶)函數概念,會利用定義判斷簡單函數是否為奇(偶)函數,掌握奇(偶)函數圖像性質;.2.通過函數奇偶性概念的形成過程,培養(yǎng)學生觀察、歸納、抽象的能力,滲透數形結合的數學思想.
2024-11-22 00:21
【總結】反比例函數知識與技能目標:,討論兩個變量之間的相似關系,加深對函數概念的理解.,領會反比例函數的意義,理解反比例函數的概念.過程與方法目標:結合具體情境體會反比例函數的意義,能根據已知條件確定反比例函數表達式.情感態(tài)度與價值觀目標:結合實例引導學生了解所討論的函數的表達形式,形成反比例函數概
2024-12-08 18:49
【總結】函數的表示方法(2)教學目標:1.進一步理解函數的表示方法的多樣性,理解分段函數的表示,能根據實際問題列出符合題意的分段函數;2.能較為準確地作出分段函數的圖象;3.通過教學,進一步培養(yǎng)學生由具體逐步過渡到符號化,代數式化,并能對以往學習過的知識進行理性化思考,對事物間的聯系的一種數學化的思考.教學重點:分段函數的圖象、定義
【總結】§1.2.2函數的表示法一.教學目標1.知識與技能(1)明確函數的三種表示方法;(2)會根據不同實際情境選擇合適的方法表示函數;(3)通過具體實例,了解簡單的分段函數及應用.2.過程與方法:學習函數的表示形式,其目的不僅是研究函數的性質和應用的需要,而且是為加深理解函數概念的形成過程.3.情態(tài)與價值
2024-11-19 20:24
【總結】函數(二)教學目標:理解映射的概念;用映射的觀點建立函數的概念.教學重點:用映射的觀點建立函數的概念.教學過程:1.通過對教材上例4、例5、例6的研究,引入映射的概念.注:1,補充例子:投擲飛標時,每一支飛標射到盤上時,是射到盤上的唯一點上。于是,如果我們把A看作是飛標組成的集合,B看作是
2024-12-08 08:44
【總結】函數的表示方法?函數的表示方法通常有三種,它們是列表法、圖像法和解析法。函數的三種表示方法解析法的優(yōu)點:n(1)函數關系清楚;n(2)容易從自變量的值求出其對應的函數值;n(3)便于研究函數的性質。注意:解析法表示函數是中學研究函數的主要表示方法;用解析法表示函數時,必須注明函數的定義域.:就是把兩個
2025-07-26 20:28
【總結】對數函數及其性質教案1.教學方法建構主義學習觀,強調以學生為中心,學生在教師指導下對知識的主動建構。它既強調學習者的認知主體作用,又不忽視教師的指導作用。高中一年級的學生正值身心發(fā)展的過渡時期,思維活躍,具有一定的獨立性,喜歡新鮮事物,敢于大膽發(fā)表自己的見解,不過思維還不是很成熟.在目標分析的基礎上,根據建構主義學習觀,及學生的認知特點,我
2024-12-08 01:55
【總結】§1.3.1函數的單調性與導數(第1課時)教學目標1.了解可導函數的單調性與其導數的關系;2.能利用導數研究函數的單調性,掌握求函數(對多項式函數一般不超過三次)的單調區(qū)間;教學重點利用導數研究函數的單調性,會求不超過三次的多項式函數的單調區(qū)間教學難點利用導數研究函數的單調性,會求不超過三次的多項式函數的單調區(qū)間教學方法講練結合法教學用具小
2025-04-16 22:05
【總結】§1.2.2函數的表示法一.教學目標1.知識與技能(1)明確函數的三種表示方法;(2)會根據不同實際情境選擇合適的方法表示函數;(3)通過具體實例,了解簡單的分段函數及應用.2.過程與方法:學習函數的表示形式,其目的不僅是研究函數的性質和應用的需要,而且是為加深理解函數概念的形成過程.3.情態(tài)與
2024-12-02 08:38