扇形認識教學設(shè)計-資料下載頁
2025-04-16 23:31本頁面
【正文】 養(yǎng)學生的動手能力、語言表達能力和總結(jié)能力，一步步層層遞進，體會知識點之間的聯(lián)系。這樣的動手操作過程，使學生整節(jié)課的參與度比較高，每個人都能參與，提高學生的學習興趣，加深對知識點的認識和理解。同時為后面學習扇形統(tǒng)計圖做好鋪墊】三、看書鞏固。讓學生自讀課本，畫出重點，培養(yǎng)學生讀課本的習慣，找出疑問。四、聯(lián)系生活，鞏固練習。判斷題。（對的打√，錯的打）（1）頂點在圓上的角是圓心角。（ ）（2）因為扇形是它所在圓的一部分，那么圓的一部分一定是扇形。（ ）（3）在同一個圓內(nèi)，圓心角越大，扇形也就越大。（ ）（4）圓比扇形大。（ ）（5）半圓也是扇形。（ ）找出下面物體中的扇形。（學生指一指，說一說畫一畫，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣）求下面陰影圖形的面積。（能求特殊的扇形的面積，為扇形統(tǒng)計圖做鋪墊。）生活中你還在哪里見過扇形嗎？（學生自己想一想，和大家交流一下）多媒體出示幾個常見的扇形，體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系?！驹O(shè)計意圖：通過判斷，強化扇形的相關(guān)的知識點。計算陰影部分的面積主要是讓學生認識特殊的扇形的面積，為后面組合圖形面積的計算做準備。找出實物中的扇形和生活中類似的扇形，體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，生活中處處有數(shù)學，數(shù)學應(yīng)用于生活。】五、課堂小結(jié)師：同學們談?wù)劚竟?jié)課你有什么收獲和體會？這樣的課堂你有什么評價？（學生自由談，多給學生表達的機會）六、板書設(shè)計
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1