六年級英語pep7recycle2教案-資料下載頁
2025-04-16 23:30本頁面
【正文】 she live?(2)心有靈犀 請兩名學(xué)生(sl和s2)上來，每人拿著紙和筆分別站在教室的兩邊。教師提問：“What does s1’s father do?”站在臺上的兩名學(xué)生分別把答案寫在各自的紙上。如果兩人的答案完全相同，兩人就算獲勝。教師繼續(xù)問問題“What does …’s…do?”全體學(xué)生一起寫出答案，誰寫的答案正確就可以得一分。Listen and match(1)教師說：“Do you want to know more about Liu Yun?39。’學(xué)生回答后教師說： “Please listen and find out．39?！處煼疟静糠咒浺簦瑢W(xué)生認真聽。 錄音原文如下： Girl：I am Liu Yun．My grandmother and grandfather are farmers．They grow corn. They like drawing pictures．My aunt is a taxi driver．She likes collecting stamps．My Uncle is a policeman．He likes diving．My mother is a singer．She likes swimming．My father is a TV reporter．He likes listening to music．(2)教師再放一遍錄音，學(xué)生完成表格。分小組核對答案并就Liu Yun39。s family進行問答。Let39。s sing教師放歌曲“Little Corn39?！匿浺艋騐CD，學(xué)生跟唱。4．鞏固和延伸(Consolidation and extension) (1)家庭照片 56個學(xué)生為一組，每名學(xué)生飾演一個家庭成員角色，依次表演并介紹自己職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣等內(nèi)容。 (2)排隊成句 教師依次出示單詞卡片，如：does，what，nurse，your，do，mother，father，where the，works，in，bank，my，a，is，she，worker等，然后將卡片交給第一位讀出單詞的學(xué)生。分發(fā)完卡片后，教師說一個句子，拿著構(gòu)成該句子單詞的學(xué)生上來，按單詞順序排隊組成句子。 (3)最受歡迎的職業(yè) 把各種職業(yè)的單詞卡片排列在黑板的下方，讓學(xué)生說出自己現(xiàn)在的理想職來，如going to be a…教師把學(xué)生的選擇記錄下來，看看哪種職業(yè)最受班上學(xué)生的歡迎。5
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