小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例-資料下載頁(yè)
2025-04-16 22:50本頁(yè)面
【正文】 Blackboard DesigningUnit four: Lesson 1What can you do?I can walkreadsingplay basketball評(píng)價(jià)方式本節(jié)課我采用了多種評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高了課堂效率。 ⒈口頭表?yè)P(yáng)。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色，老師會(huì)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，如：Very good!excellent! Well done! 等等，當(dāng)學(xué)生克服困難，再次表現(xiàn)出色時(shí)，老師也適時(shí)地給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。⒉物質(zhì)激勵(lì)。在學(xué)生個(gè)人回答問(wèn)題出色時(shí)，教師及時(shí)地利用手中的sticker進(jìn)行評(píng)價(jià)，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。⒊小組評(píng)價(jià)。為了開(kāi)展好小組評(píng)價(jià)，在上課前我把全班學(xué)生分成了六組，每組評(píng)選出一名組長(zhǎng)，把事先準(zhǔn)備好的評(píng)比表交給組長(zhǎng)，告訴他、她表格的使用方法，在課堂教學(xué)中，及時(shí)全面地記錄小組成員的表現(xiàn)情況，最后根據(jù)評(píng)比結(jié)果表?yè)P(yáng)獲勝組，激勵(lì)全班同學(xué)。How many stars can you get? 五、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明本課是北京版第七冊(cè)教材第四單元第一課中對(duì)話(huà)1的教學(xué)，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)和使用情態(tài)動(dòng)詞can。在數(shù)量掌握該詞的用法基礎(chǔ)上，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用。在設(shè)計(jì)本課教案時(shí)，我主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、結(jié)合本冊(cè)課本的特點(diǎn)，在課堂上以復(fù)習(xí)為重點(diǎn)。課堂上雖然要教學(xué)一個(gè)新對(duì)話(huà)，但我把新對(duì)話(huà)的功能句的復(fù)習(xí)作為了一個(gè)重點(diǎn)，在課堂上始終圍繞這一重點(diǎn)句型開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如：福娃和師大版教材的使用，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)；結(jié)合新對(duì)話(huà)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練；布置調(diào)查表進(jìn)行反饋、練習(xí)等，都安排了學(xué)生復(fù)習(xí)的內(nèi)容，使他們?cè)诿恳还?jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，從而達(dá)到牢固掌握。二、安排設(shè)計(jì)任務(wù)，體現(xiàn)小組合作。在課堂活動(dòng)中，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組成員間的相互配合來(lái)完成一些練習(xí)，在本課的What can you do?練習(xí)中，我設(shè)計(jì)了讓小組成員間進(jìn)行問(wèn)答的內(nèi)容，在學(xué)生練習(xí)前，我明確告訴他們不能造出相同的句子，這就使練習(xí)增加了難度，同時(shí)又鍛煉了他們小組間的合作意識(shí)。三、評(píng)價(jià)貫穿整個(gè)課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，評(píng)價(jià)貫穿了課堂始終，起到了組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。⒈口頭表?yè)P(yáng)。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色，老師會(huì)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，如：Very good!excellent! Well done! 等等，當(dāng)學(xué)生克服困難，再次表現(xiàn)出色時(shí)，老師也適時(shí)地給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。⒉物質(zhì)激勵(lì)。在學(xué)生個(gè)人回答問(wèn)題出色時(shí)，教師及時(shí)地利用手中的sticker進(jìn)行評(píng)價(jià)，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。⒊小組評(píng)價(jià)。為了開(kāi)展好小組評(píng)價(jià)，在上課前我把全班學(xué)生分成了六組，每組評(píng)選出一名組長(zhǎng)，把事先準(zhǔn)備好的評(píng)比表交給組長(zhǎng)，告訴他、她表格的使用方法，在課堂教學(xué)中，及時(shí)全面地記錄小組成員的表現(xiàn)情況，最后根據(jù)評(píng)比結(jié)果表?yè)P(yáng)獲勝組，激勵(lì)全班同學(xué)。此外，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我還特別注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，如：在歸納行為動(dòng)詞時(shí)，我教給學(xué)生歸納的方法，讓學(xué)生有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)、歸納，有效地提高了學(xué)習(xí)效率。反思：在師生互動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生能夠在老師指導(dǎo)下積極、主動(dòng)地完成各項(xiàng)練習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)完成較好，課堂教學(xué)取得了預(yù)期效果，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力得到了提高。一、聽(tīng)： 本節(jié)課的新對(duì)話(huà)教學(xué)，我把對(duì)話(huà)內(nèi)容設(shè)計(jì)成了聽(tīng)力訓(xùn)練，布置一定的思考問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題邊聽(tīng)邊講，從中得到問(wèn)題的答案，以便學(xué)生的聽(tīng)力有所提高。如：在教學(xué)新對(duì)話(huà)時(shí)，我把新單詞教學(xué)內(nèi)容和句型結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音，思考問(wèn)題，感悟新單詞，提高單詞教學(xué)效果。與此同時(shí)，學(xué)生的聽(tīng)力也得到了訓(xùn)練。二、說(shuō)： 在復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的用法時(shí)，我設(shè)計(jì)了多種訓(xùn)練方式。如：直接師生問(wèn)答，What can you do? I can walk.Can he run? Yes, he 。此外，我還注意培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，結(jié)合本課復(fù)習(xí)內(nèi)容，我安排了有關(guān)學(xué)生情況的問(wèn)答，提高了學(xué)生對(duì)這些句子的理解和使用能力。三、讀： 在讀的方面，我安排了學(xué)生分角色朗讀對(duì)話(huà)，這樣既有利于學(xué)生理解對(duì)話(huà)，更有利于他們?cè)谏钪腥ナ褂脤?duì)話(huà)。四、寫(xiě)： 在寫(xiě)的環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了調(diào)查表的形式，讓學(xué)生間進(jìn)行真實(shí)有效地調(diào)查，反饋，練筆。使書(shū)寫(xiě)不再枯燥無(wú)味，激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。五、評(píng)價(jià)： 根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我安排了小組評(píng)價(jià)的形式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。由于內(nèi)容多，時(shí)間安排緊，單靠教師進(jìn)行評(píng)價(jià)肯定會(huì)有評(píng)價(jià)不到的地方，我把評(píng)價(jià)的方式方法給了他們，這樣由教師評(píng)價(jià)，學(xué)生具體操作，既節(jié)約了時(shí)間，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。 當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，也還存在著一些不足。希望大家提出寶貴意見(jiàn)，使我的教育教學(xué)能力得以提高。
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