小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例-免費(fèi)閱讀
【正文】 五、評(píng)價(jià)： 根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我安排了小組評(píng)價(jià)的形式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。如：在教學(xué)新對(duì)話(huà)時(shí)，我把新單詞教學(xué)內(nèi)容和句型結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音，思考問(wèn)題，感悟新單詞，提高單詞教學(xué)效果。⒉物質(zhì)激勵(lì)。課堂上雖然要教學(xué)一個(gè)新對(duì)話(huà)，但我把新對(duì)話(huà)的功能句的復(fù)習(xí)作為了一個(gè)重點(diǎn)，在課堂上始終圍繞這一重點(diǎn)句型開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色，老師會(huì)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，如：Very good!excellent! Well done! 等等，當(dāng)學(xué)生克服困難，再次表現(xiàn)出色時(shí)，老師也適時(shí)地給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。及時(shí)安排擴(kuò)展練習(xí)。使學(xué)生感悟詞義。對(duì)每一組的實(shí)際完成情況給予不同評(píng)價(jià)，增強(qiáng)了小組間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。再一次強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞，既為學(xué)生練習(xí)提供材料，又能強(qiáng)調(diào)can 的用法。教具準(zhǔn)備圖片、卡片、錄音機(jī)、多媒體課件二、學(xué)習(xí)者分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是樹(shù)腳小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，該班學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上普遍能夠積極按照老師要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，作為即將畢業(yè)的學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面已經(jīng)奠定了比較好的基礎(chǔ)。在處理這五部分的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我把重點(diǎn)放在了疑問(wèn)詞的用法上，讓學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)等練習(xí)，鞏固句型及其用法。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)案例一、教學(xué)內(nèi)容分析指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)之一是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在對(duì)話(huà)教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生聽(tīng)音能力的培養(yǎng)，并對(duì)學(xué)法進(jìn)行了指導(dǎo)，加深了學(xué)生對(duì)對(duì)話(huà)的理解和運(yùn)用。六年級(jí)的學(xué)習(xí)我把重點(diǎn)放在了知識(shí)的總結(jié)和復(fù)習(xí)上，為了使學(xué)生牢固掌握以往所學(xué)知識(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中，教師起到了引路的作用，幫助學(xué)生歸納整理知識(shí)，從而提高復(fù)習(xí)效果。提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)自己能力的思考。轉(zhuǎn)換人稱(chēng)進(jìn)行練習(xí)，感悟情態(tài)動(dòng)詞can的用法。通過(guò)回答問(wèn)題，總結(jié)“爸爸”一詞的英語(yǔ)表達(dá)法。師生依據(jù)調(diào)查表進(jìn)行真實(shí)問(wèn)答，既給學(xué)生做了示范，又檢查了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。⒉物質(zhì)激勵(lì)。如：福娃和師大版教材的使用，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)；結(jié)合新對(duì)話(huà)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練；布置調(diào)查表進(jìn)行反饋、練習(xí)等，都安排了學(xué)生復(fù)習(xí)的內(nèi)容，使他們?cè)诿恳还?jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，從而達(dá)到牢固掌握。在學(xué)生個(gè)人回答問(wèn)題出色時(shí)，教師及時(shí)地利用手中的sticker進(jìn)行評(píng)價(jià)，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。與此同時(shí)，學(xué)生的聽(tīng)力也得到了訓(xùn)練。由于內(nèi)容多，時(shí)間安排緊，單靠教師進(jìn)行評(píng)價(jià)肯定會(huì)有評(píng)價(jià)不到的地方，我把評(píng)價(jià)的方式方法給了他們，這樣由教師評(píng)價(jià)，學(xué)生具體操作，既節(jié)約了時(shí)間，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。使書(shū)寫(xiě)不再枯燥無(wú)味，激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。一、聽(tīng)： 本節(jié)課的新對(duì)話(huà)教學(xué)，我把對(duì)話(huà)內(nèi)容設(shè)計(jì)成了聽(tīng)力訓(xùn)練，布置一定的思考問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題邊聽(tīng)邊講，從中得到問(wèn)題的答案，以便學(xué)生的聽(tīng)力有所提高。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色，老師會(huì)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，如：Very good!excellent! Well done! 等等，當(dāng)學(xué)生克服困難，再次表現(xiàn)出色時(shí)，老師也適時(shí)地給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在設(shè)計(jì)本課教案時(shí)，我主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、結(jié)合本冊(cè)課本的特點(diǎn)，在課堂上以復(fù)習(xí)為重點(diǎn)。 ⒈口頭表?yè)P(yáng)。對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)總結(jié)，總結(jié)句型的同時(shí)，使用了新詞匯，加深學(xué)生對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用。通過(guò)介紹，講述新單詞daddy。點(diǎn)名進(jìn)行反饋，檢查學(xué)生的練習(xí)效果。Say: Each animal has its own ability, too. Listen to the rhyme and remember these words.Display the cartoons of the rhyme.Then, the teacher read a part of the sentences. Have them listen and plete together. An elephant can .A frog can .A fish can .An egg can .Step 2: Review:Say: What can you do? ( Write down this question on the blackboard. )Have someone answer the question. Then, help them summary the words on the PPT.Make models on the blackboard.
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