古典概型(教學(xué)設(shè)計(jì))-資料下載頁(yè)
2025-04-16 22:32本頁(yè)面
【正文】 個(gè)骰子，計(jì)算（1） 一共有多少種不同的結(jié)果？（2） 其中向上的點(diǎn)數(shù)之和為5的結(jié)果有多少？（3） 向上的點(diǎn)數(shù)之和為5的概率是多少？例3也是對(duì)古典概型判斷的深化。首先，讓學(xué)生列舉所有不同的結(jié)果，可以預(yù)計(jì)學(xué)生的列舉不一定是完整的36種結(jié)果。其次，讓列舉對(duì)的同學(xué)幫助列舉不對(duì)的同學(xué)找出問(wèn)題，并解決問(wèn)題。最后，讓學(xué)生自己總結(jié)出解決這類問(wèn)題應(yīng)注意什么學(xué)生——自做自評(píng)，在討論中得出正確答案。老師——注意觀察，及時(shí)評(píng)價(jià)。小結(jié)古典概型的解題方法與步驟：① 判定是否屬于古典概型；② 求出基本事件，求出概率。 通過(guò)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的回顧與小結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)化，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，找出自己不清楚的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)及時(shí)的反饋信息為下節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。學(xué)生——回顧與思考，小組討論，每組派一名代表陳述觀點(diǎn)。老師——給出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，做出總結(jié)。作業(yè)布置：(1)閱讀本節(jié)教材內(nèi)容(2)書面作業(yè): 2,3，4(3)彈性作業(yè): 口袋里有2個(gè)白球和2個(gè)黑球,這4個(gè)球除顏色外完全相同,4個(gè)人按順序依次從中摸出一球,試計(jì)算第二個(gè)人摸到白球的概率? 作業(yè)分為三種形式,體現(xiàn)作業(yè)的鞏固性和發(fā)展性原則,閱讀作業(yè)中的問(wèn)題思考是后續(xù)課堂的鋪墊,而彈性作業(yè)不作統(tǒng)一要求,它也是新課標(biāo)里研究性學(xué)習(xí)的一部分.課后作業(yè)自主完成七、板書設(shè)計(jì)一 知識(shí)點(diǎn)3古典概型的概念 二 歸納總結(jié) 【引例】 【例1】【例2】 【例3】【練習(xí)】（學(xué)生板演）八、教學(xué)反思以問(wèn)題為紐帶，化結(jié)果為過(guò)程的教學(xué)理念始終貫穿了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，因?yàn)槲覀儾粌H希望學(xué)生掌握知識(shí)，更希望學(xué)生掌握分析知識(shí)、選擇知識(shí)、更新知識(shí)的能力。簡(jiǎn)單的說(shuō)智慧比知識(shí)更重要，知識(shí)是啟發(fā)指智慧的手段，過(guò)程是結(jié)果的動(dòng)態(tài)延伸，教學(xué)中能夠把結(jié)果變成過(guò)程，才能把知識(shí)變成智慧！5
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