力的合成與分解教學(xué)設(shè)計(jì)說明-資料下載頁
2025-04-16 22:26本頁面
【正文】 鞏固所學(xué)，對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)具體的框架，學(xué)習(xí)效果倍增[布置作業(yè)] 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的進(jìn)一步完善布置作業(yè)：試著分析合力與分力夾角θ的關(guān)系。 總結(jié)求合力的方法。聽講記錄檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，通過布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后時(shí)間中進(jìn)行學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)的思想方法【板書設(shè)計(jì)】力的等效和替代一、 基本概念力的圖示： 力的圖示與力的示意圖的區(qū)別：力的示意圖只包括力的方向和作用點(diǎn)，而力的圖示包括了力的三要素合力：分力：力的合成與分解：從作用效果相同的觀點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行力的替代二、 探究實(shí)驗(yàn) 問題討論 實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì) 歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論：互成角度的兩個(gè)力的合成時(shí) ,以表示這兩個(gè)力的線段為鄰邊作的平行四邊形,這兩個(gè)鄰邊之間的對(duì)角線就代表合力的大小和方向.三、 拓展： 合力與分力夾角的關(guān)系 多力的合成：多次運(yùn)用平行四邊形法則四、 小結(jié)：【教學(xué)反思】 本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)通過實(shí)驗(yàn)滿足學(xué)生成為“發(fā)現(xiàn)者”愿望，由學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究出結(jié)果。當(dāng)然教師也作了必要的指導(dǎo)。讓學(xué)生在討論與交流中去解決問題，讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自己的不足。課堂主要采取自主合作探究的方式，利用多媒體將生活實(shí)例、問題思考、討論與交流、分步實(shí)驗(yàn)探究等融合在一起，形成教學(xué)的主線，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有機(jī)整合。對(duì)學(xué)生的探究活動(dòng)，教師應(yīng)鼓勵(lì)和支持，及時(shí)肯定學(xué)生在探究中的新發(fā)現(xiàn)，新成果。培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，學(xué)會(huì)與別人合作，并分享自己的心得、體會(huì)，善于傾聽別人的觀點(diǎn)。本節(jié)課設(shè)計(jì)的最大亮點(diǎn)，在與整個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)施過程，能夠時(shí)刻堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以問題為主線，以學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)為主要教學(xué)形式來進(jìn)行教學(xué)，很好的與新課標(biāo)提倡的素質(zhì)教育相符，學(xué)生不是“被動(dòng)”的聽、記，而是“主動(dòng)”的學(xué)，于無形中，學(xué)生的能力得到鍛煉。同時(shí)注意與生活實(shí)際的聯(lián)系，不脫離實(shí)際的物理教學(xué)，才是我們真正提倡的教學(xué)。 對(duì)學(xué)生的科學(xué)探究的培養(yǎng)應(yīng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們教師應(yīng)不斷的創(chuàng)造條件為學(xué)生提供平臺(tái)，讓學(xué)生在新一輪的課改中逐漸成長(zhǎng)、成熟起來。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參考
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