【正文】 ly？ S: … (加分)3） 將學(xué)生分成兩人一組，教師給學(xué)生35分鐘練習(xí)，練習(xí)時(shí)教師要主動詢問和幫助學(xué)生解答問題，最后讓學(xué)生到講臺上表演。閱讀（與寫作合在一起）寫作教師將pineapple。 lemon。 peach三個(gè)單詞貼在黑板上，讓學(xué)生仿照所學(xué)的主題造句。第三課時(shí)教學(xué)主題： 字母a的發(fā)音規(guī)律教具： 單詞卡片：cake。 name。 face。 make。 game。 plane。 wave。 bake。；樹和蘋果圖片復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：字母u的發(fā)音規(guī)律。操作方式：教師拿圖片（duck。 gun。 jug。 mug。 nut。 hut），學(xué)生說。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容： 字母a的發(fā)/ei/音操作方式： 在復(fù)習(xí)完后，教師拿出樹圖片，問：What’s this? 學(xué)生回答后，教師說：There are many apples in the tree. 將有單詞的蘋果貼在樹上，邊貼邊說，用慢速度發(fā)音：cake name face make game plane wave bake ,領(lǐng)讀。游戲： 教師取下三個(gè)蘋果，找學(xué)生上來，教師說，學(xué)生先閉眼，然后轉(zhuǎn)身拍，拍對加分?？梢哉覍W(xué)生上來做。（逐漸增加難度，多貼幾個(gè)）聽力聽力內(nèi)容：Unit6 Part2 操作方式：學(xué)生復(fù)述，加分。朗讀朗讀內(nèi)容：Unit6 Part2 操作方式：聽錄音，學(xué)生指讀單詞。運(yùn)用教師先做示范（然后找學(xué)生做）T: Hello S: Hello T: What’s in my hat? S: Cake.（加分）寫作將書中的音標(biāo)單詞copy 一遍。這時(shí)，教師在班內(nèi)走動檢查。復(fù)習(xí)教師抽圖片，學(xué)生回答。 Unit 7 Fruit and vegetable party.第一課時(shí)教學(xué)主題：蔬菜單詞carrot。 tomato。 potato。 onion。 bean。 pea教具： 蔬菜圖片復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：動作短語： bounce the ball。 kick the shuttlecock。 draw the clown’s nose。 throw the beanbag。 catch the beanbag。 hopscotch。 pick and put。 hide and seek操作方式： 1）教師做動作，學(xué)生stand up and say 過一遍單詞。2） 過完單詞后，教師讓學(xué)生上來做，學(xué)生回答。教師可嘗試讓學(xué)生拼寫短語。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容： 蔬菜單詞carrot。 tomato。 potato。 onion。 bean。 pea操作方式：12） 教師拿出蔬菜圖片，先拿出兩張tomato, potato. 老師說：this is tomato and this is ，將圖片貼在黑板上。然后老師問：this is ？and this is ?13） 教師拿出其他圖片，按同樣的方式來練習(xí)。14） 教師每教兩單詞，就要復(fù)習(xí)一下前面剛學(xué)過的單詞。15） 整體復(fù)習(xí)兩遍，教師帶讀一遍；第二遍時(shí)，教師不規(guī)律地拍黑板上的短語，讓學(xué)生回答，同時(shí)給學(xué)生加分。16） 游戲：教師先做示范。首先教師將短語的圖片貼在班內(nèi)的墻上，教師找一組學(xué)生跟在教師的身后一起走或單腿蹦，不規(guī)律的停在圖片面前，說短語，一個(gè)一個(gè)說，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)說的圖片多，加分。然后找學(xué)生來做。（加分）聽力聽力內(nèi)容： Unit 7 天天練的星期二的第一題。操作方式： 教師放一個(gè)，學(xué)生復(fù)述一個(gè)，教師給復(fù)述正確的學(xué)生加分。朗讀朗讀內(nèi)容： Unit 7的蔬菜單詞carrot。 pea。 bean。 tomato。 potato。 onion朗讀方式： 教師讓學(xué)生打開書，跟著磁帶指讀一遍；然后教師按照順序帶領(lǐng)學(xué)生讀一遍黑板上貼的單詞卡片；最后將班級分成兩大組，每組都把所有的單詞卡片讀一遍，讀得好的組，教師最高可以給該組加三分。運(yùn)用操作方式：老師先做示范。老師與學(xué)生結(jié)伴而行，倆人看見一些蔬菜，其中一人問另一人，看見了哪些蔬菜？T: Oh, What can you see? S: I can see the potato and the bean. What can you see?T: I can see the onion and the tomato.然后教師將學(xué)生分組，兩個(gè)學(xué)生一組，5分鐘練習(xí)，練習(xí)后讓學(xué)生上講臺來表演。閱讀（與寫作合在一起）完成書中Part 2 Read and colour寫作老師說黑板上的單詞，同學(xué)找單詞并寫在本上，copy 兩遍。這時(shí)，教師在班內(nèi)走動檢查，寫得又快又好的前十名學(xué)生，可按組加分。第二課時(shí)教學(xué)主題： 句型：Which one do you like, the banana or the orange? –I like the orange.教具： 蔬菜圖片，水果模型。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：蔬菜單詞carrot。 potato。 tomato。 bean。 onion。 pea復(fù)習(xí)方式： 4） 教師抽圖片，學(xué)生stand up and say，復(fù)習(xí)單詞，老師領(lǐng)拼一次單詞，嘗試拼寫，加分。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：句型：Which one do you like, the banana or the orange? –I like the orange.操作方式：5) 教師拿出水果模型，走到同學(xué)身邊問：which one do you like, the apple or the orange? 如果學(xué)生直接回答，老師要更正：I like ，問：which one do you like, the carrot or the bean? 老師提示I like carrot. 將其寫在黑板上，領(lǐng)讀。6) 教師以同樣的方式問其他蔬菜。7) 鞏固：整體復(fù)習(xí)兩遍，教師帶讀一遍。8) 游戲：教師先做示范，找每組第一個(gè)學(xué)生拿著圖片進(jìn)行傳話，看誰說得又快又對，加分。聽力聽力內(nèi)容：Unit 7天天練星期四的第一題。操作方式：找學(xué)生復(fù)述，加分。朗讀朗讀內(nèi)容：Unit 7 Part 8中的句子：Which one do you like, the banana or the orange? –I like the orange.操作方式：找同學(xué)讀句子，加分。運(yùn)用4） 教師將蔬菜圖片貼在黑板上。5） 教師找一個(gè)學(xué)生上來，教師做示范（然后找學(xué)生做）T: Hi. S: Hi.T: Which one do you like, the or ? S: I like T: Here you are.（把圖片給他） S: （給錢）T: Thank you.6） 將學(xué)生分成兩人一組，教師給學(xué)生35分鐘練習(xí)，練習(xí)時(shí)教師要主動詢問和幫助學(xué)生解答問題，最后讓學(xué)生到講臺上表演。閱讀（與寫作合在一起）寫作黑板上的句子用蔬菜單詞，讓學(xué)生仿照所學(xué)的主題造句。復(fù)習(xí)教師問，學(xué)生答。第三課時(shí)教學(xué)主題： 字母e的發(fā)音規(guī)律教具： 單詞卡片：he she me Peter we 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：字母a的發(fā)音規(guī)律。操作方式：教師拿圖片cake。 name。 face。 make。 game。 plane，學(xué)生說。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容： 字母e的發(fā)/i:/音操作方式： 在復(fù)習(xí)完后，老師先在黑板上寫字母e,說：this is letter e, it sounds /i:/,說完，老師把音標(biāo)/i:/寫在黑板上，教讀23次。老師拿出單詞me,以拼的方式來教學(xué)生。老師以同樣方式教其他音標(biāo)單詞。每教兩個(gè)要復(fù)習(xí)前面的單詞。游戲： 教師將音標(biāo)卡片發(fā)給每組的最后一個(gè)同學(xué)，老師隨機(jī)說出單詞，同學(xué)從后往前傳話，哪組速度快又好，加三分。聽力聽力內(nèi)容：Unit7Part3操作方式：學(xué)生復(fù)述，加分。朗讀朗讀內(nèi)容：Unit7 Part3操作方式：聽錄音，學(xué)生指讀單詞。運(yùn)用教師先做示范（然后找學(xué)生做）分別叫一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)。T: He is Peter.（介紹的動作） She is . And me。 we are friends.（兩手搭肩）S: （加分）寫作將書中的音標(biāo)單詞copy 兩遍。這時(shí)，教師在班內(nèi)走動檢查。復(fù)習(xí)教師抽圖片，學(xué)生回答。Unit 8 Colours around us. 第一課時(shí)教學(xué)主題：顏色單詞 blue。 yellow。 red。 brown。 white。 black。 green。 purple。 pink。 grey教具： 顏色圖片復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：蔬菜單詞： carrot。 tomato。 potato。 onion。 bean。 pea操作方式： 1)教師將單詞過一遍，并把蔬菜圖片貼在黑板上找同學(xué)來touch ,并找一個(gè)同學(xué)來說。2)過完單詞后，教師讓學(xué)生來拼寫單詞，拼對的同學(xué)加分。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：顏色單詞 blue。 yellow。 red。 brown。 white。 black。 green。 purple。 pink。 grey操作方式：17） 老師先應(yīng)該將顏色單詞拿出，過一遍，針對不熟的單詞重點(diǎn)講。教師拿出水果模型蘋果，問：What’s this? 在同學(xué)回答后，老師再問：What colour is it? 嘗試讓同學(xué)說完整的句子：it is red. 然后將圖片貼在黑板上教23遍。 18） 教師拿出其他模型和相關(guān)圖片，按同樣的方式來教yellow(banana)。 pink(peach)。 purple(grape)。 orange(orange)。 brown19） 教師接著用奧運(yùn)五環(huán)把已學(xué)過的顏色來鞏固一下，并教學(xué)生藍(lán)色blue，黑色black和綠色green 。 每教兩單詞，就要復(fù)習(xí)一下前面剛學(xué)過的單詞。20） 教師接著直接拿出顏色卡片，教white 和grey（注意和green的區(qū)別）21） 整體復(fù)習(xí)兩遍，教師帶讀一遍；第二遍時(shí)，教師不規(guī)律地拍黑板上的單詞，讓學(xué)生stand up and say22） 游戲：教師先做示范。首先找兩個(gè)最好的學(xué)生上講臺；倆人背靠背，其中一個(gè)面向所有學(xué)生，另一個(gè)面向黑板；教師讓面向?qū)W生的人抽一張圖片，然后引導(dǎo)所有的學(xué)生問面向黑板的學(xué)生：What colour is it? 教師讓面向黑板的學(xué)生猜。教師最好讓每個(gè)學(xué)生都參與一次。聽力聽力內(nèi)容： Unit 8 part 1操作方式： 教師放一個(gè)，學(xué)生復(fù)述一個(gè)，教師給復(fù)述正確的學(xué)生加分。朗讀朗讀內(nèi)容： Unit 8的顏色單詞朗讀方式： 教師把顏色單詞的圖片貼在黑板上首先帶領(lǐng)同學(xué)集體讀一遍，然后每組起立讀，對于讀得好的組，教師最高可以給該組加三分。運(yùn)用操作方式：老師先做示范。T: Hello（打招呼的動作）S: HelloT: Would you like red? （老師要示意學(xué)生從黑板上的圖片中選擇）S: Yes, please/No, thanks.T: What would you like?S: I want pink.T: Here you are.S：Thank you.然后教師將學(xué)生分組，兩個(gè)學(xué)生一組，5分鐘練習(xí)，練習(xí)后讓學(xué)生上講臺來表演。閱讀（與寫作合在一起）寫作老師說黑板上的單詞，同學(xué)找單詞并寫在本上，copy 兩遍。這時(shí)，教師在班內(nèi)走動檢查，寫得又快又好的前十名學(xué)生，可按組加分。第二課時(shí)教學(xué)主題： 句型：Do you like blue? Yes, I do. / No, I don’t.教具： 顏色圖片，水果模型。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：顏色單詞blue。 yellow。 red。 brown。 white。 black。 green。 purple。 pink。 grey復(fù)習(xí)方式： 教師抽圖片，學(xué)生stand up and say，復(fù)習(xí)單詞，老師領(lǐng)拼一次單詞，嘗試拼寫，加分。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：句型：Do you like blue? Yes, I do. / No, I don’t.操作方式：9) 教師拿出水果模型，走到同學(xué)身邊問：Do you like orange? 如果學(xué)生直接回答Yes，老師要更正：Yes, I ，再把模型給他，然后老師再拿出顏色圖片，問：Do you like purple? 老師提示Yes, I do or No, I don’t. 并將其寫在黑板上，領(lǐng)讀。10) 教師以同樣的方式問其他顏色。11) 鞏固：整體復(fù)習(xí)兩遍，教師帶讀一遍。12) 游戲：教師先做示范，找每組第一個(gè)學(xué)生拿著圖片進(jìn)行傳話，看誰說得又快又對，加分。朗讀朗讀內(nèi)容：Unit 8 Part 7中的句子： –Do you like blue? Yes, I do. / No, I don’t.操作方式：找同學(xué)讀句子，加分。運(yùn)用7） 教師將顏色圖片貼在黑板上。8） 教師找一個(gè)學(xué)生上來，讓他站在班后，然后示意（招手），說：, e here, （然后找學(xué)生做）T: Look! Colours. Do you like pink?S: Yes, I do. Do you like yellow?T: Yes, I do. / No, I don’t.9） 將學(xué)生分成兩人一組，教師給學(xué)生35分鐘練習(xí)，練習(xí)時(shí)教師要主動詢問和幫助學(xué)生解答問題，最后讓學(xué)生到講臺上表演。閱讀