【導讀】醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是關系國計民生的朝陽產(chǎn)業(yè)，也是世界上發(fā)展最快的產(chǎn)業(yè)之一。十年來，我國醫(yī)藥工業(yè)取得了長足的發(fā)展，經(jīng)濟規(guī)模迅速擴大。在全國一直處于領先地位。2020年，江蘇醫(yī)藥工業(yè)保持快速健康發(fā)展勢頭，全省有。五”期末的倍、倍和倍。南京、蘇州、泰州、連云港、常州等地初步構建了醫(yī)藥研發(fā)和制造產(chǎn)業(yè)。業(yè)群、南京“藥谷”、蘇北的連云港新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地。我們辦學所在地——連云港，其。產(chǎn)基地，在省內(nèi)乃至全國具有一定的影響力。其中，連云港市化學工業(yè)園區(qū)為蘇北。地區(qū)最大的化學工業(yè)園。生產(chǎn)企業(yè)及榆嘉、德源、瑞邦等數(shù)十家成長型企業(yè)。集聚而成的“中國藥港”。2020年，全市規(guī)模以上醫(yī)藥工業(yè)企業(yè)實現(xiàn)銷售收入160億。“十二五”期間將擴張重點產(chǎn)業(yè)規(guī)模，提。今后5年至10年僅連云港及周邊地區(qū)的制藥及相關行業(yè)的技術工。人需求就達8萬人以上。3人享受連云港市政府特殊津貼。2020年，本專業(yè)教學團隊被評為江蘇省優(yōu)秀教學。司成立時將它列入了公司章程。同時系部領導和團隊骨干成員控

　　

【正文】 會、企業(yè)一體，內(nèi)外結合的多元化質(zhì)量評價機制，建設 “貫穿于學業(yè)過程與職業(yè)生涯 ”的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系，實現(xiàn)質(zhì)量管理與評價的 主體 全面 和 過程 貫穿 。 開展 化學制藥技術專業(yè)新生綜合素質(zhì)調(diào)研工作。成立由院部書記、主任、專業(yè)帶頭人、學工辦、班主任、輔導員組成的調(diào)研小組，對入學新生的文化課程成績、入學志愿填報情況、對行業(yè)專業(yè)的了解情況等進行調(diào)研，及時了解入學新生的學業(yè)基礎、職業(yè)取向等第一手資料，以此為依據(jù)修訂教學方案，實現(xiàn)因材施教。 27 加強 專業(yè) 教學 的過程 管理。建立學校、行業(yè)企業(yè) 、社會 等全員參與的多級教學質(zhì)量監(jiān)控組織體系，利用校園數(shù)字化網(wǎng)站或定期的聯(lián)系，建立實時、動態(tài)的教學質(zhì)量保障與監(jiān)控體系 ，對包括人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)方案及落實、師資隊伍質(zhì)量、實訓基地建設與 管理質(zhì)量、學生學習質(zhì)量、教學過程、教材質(zhì)量、考試和考核、頂崗實習、畢業(yè)設計（論文）等人才培養(yǎng)全過程進行管理和監(jiān)控。 進一步開展教學督導工作，加強學生評教、教師評教和領導評教，使教學檢查規(guī)范化、制度化。加強教師與學生之間的交流和溝通，促進教學質(zhì)量不斷提高。 校企共同監(jiān)控頂崗實習質(zhì)量。由校企雙方按照學院規(guī)定與企業(yè)要求共同管理，保證學生頂崗實習期間的工作、學習質(zhì)量；建立網(wǎng)絡平臺，加強師生交流溝通和反饋，及時了解學生頂崗實習動態(tài)。 跟蹤畢業(yè)生職業(yè)狀況，形成反饋機制。通過專業(yè)建設理事會及產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟組織對畢業(yè)生 進行抽樣跟蹤調(diào)查，及時了解畢業(yè)生崗位適應情況并收集畢業(yè)生的反饋信息，并對收集的數(shù)據(jù)和意見進行關聯(lián)性分析。通過專業(yè)建設理事會的進一步論證和研討，修訂人才培養(yǎng)方案、調(diào)整課程設置，使專業(yè)培養(yǎng)目標和課程設置緊跟 醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整步伐，提高教學質(zhì)量。 中 高職 、專本科 銜接 打通人才成長通道 高職單考單招 是 中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育互通的通道 ，今后我們在生 源允許的情況下，要積極地作好 高職單考單招 的招生與宣傳工作，為地方及周 邊中職學生提供升學的機會 。 同時對在校學生的繼續(xù)升本提供 課程輔導及相關服務工作， 力求 人盡其才、自 主發(fā)展 。 提升 “多個面向 、多方輻射 ”的社會服務綜合能力 充分發(fā)揮 地方醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢，利用 校內(nèi)外實訓基地 ，依靠人才資源，為本市醫(yī)藥化工行業(yè)企事業(yè)單位提供各種技術服務和業(yè)務培訓，開展深層次的產(chǎn)學研合作。面向社會，提供職業(yè)培訓；面向企業(yè)，開展技術服務；面向行業(yè)，開展科研攻關。 加強對本區(qū)域醫(yī)藥化工企業(yè)的技術服務 積極參加 “科技專家進企業(yè) ”等活動，選派教師到企業(yè)頂崗工作，參與企業(yè)的管理、項目開發(fā)和技術攻關改造等，解決企業(yè)生產(chǎn)的難題，依托校內(nèi)外實訓基地，開展成果的應用和轉化，為連云港及周邊地區(qū) 的醫(yī)藥化工企業(yè)提供工程設計、工藝改進、新產(chǎn)品開發(fā)等方面的技術咨詢與服務 ；以校內(nèi)生產(chǎn)型實訓基地為服務平臺，為企業(yè) 28 提供藥物中間體合成、產(chǎn)品分析檢驗等服務； 主動開展企業(yè)員工培訓，為提升企業(yè)人力素質(zhì)作貢獻。 2 年內(nèi)將與企業(yè)合作申報省、市級技術開發(fā)與應用研究項目 5 項以上、專利 4 項以上，為企業(yè)技術攻關 10 項以上。 加強對本地區(qū)的勞動力技能培訓 充分發(fā)揮我院師資及實訓條件的功能，承辦面向社會的中短期培訓班，為提高勞動者素質(zhì)、促進就業(yè)，做出貢獻。每年為社會培訓各類人員 100 人次，參與技術服務的教師在 20 人次以上 。 加強與高職院校的對口交流 利用學院所處 連云港 市 科 教園區(qū)的便利條件，與 本 地高職 高專 院校 ，如 連云港醫(yī)藥高等?？茖W校 、 連云港師范?？茖W校的制藥 類專業(yè)開展課程建設、教材建設、實驗實訓等方面的對口合作交流 ； 依托醫(yī)藥化工類專業(yè)教學指導委員會，主持制定專業(yè)建設規(guī)范、課程標準，開發(fā)專業(yè)教學資源庫，擴大與國內(nèi)同類高職院校的合作與交流 ； 為連云港職教集團提供師資培訓； 與蘇北其它四市的高職院校進行對口交流，校校聯(lián)合，共同促進，共同建設，共同發(fā)展，為提高高職高專教育教學水平發(fā)揮出示范引領作用。 29 5. 專業(yè)建設經(jīng)費 預算 建設內(nèi)容 建設經(jīng)費來源及預算 合計 （萬元） 申請中央財政 （萬元） 地方財政 （來源： 連云港市政府 ） （萬元） 行業(yè)企業(yè) （來源： ） （萬元） 其他 （來源： 學校 ） （萬元） 總計（萬元） 450 200 200 0 50 人才培養(yǎng)方案制訂與實施 2020 10 6 3 0 1 2020 12 8 3 0 1 課程與教學資源建設 2020 25 10 12 0 3 2020 30 15 12 0 3 實訓實習條 件改善 2020 70 26 30 0 14 2020 80 30 40 0 10 現(xiàn)代信息技術應用與數(shù)字校園建設 2020 20 10 9 0 1 2020 30 13 15 0 2 校企合作制度與管理運行機制建設 2020 12 6 5 0 1 2020 18 8 9 0 1 師資隊伍與服務能力建設 2020 27 15 10 0 2 2020 30 15 13 0 2 實訓實習耗材補貼 2020 32 15 15 0 2 2020 36 15 16 0 5 實習意外傷害保險 2020 8 4 3 0 1 2020 10 4 5 0 1 6 建設進度及 2020 年、 2020 年預期績效： 總體建設進度及預期 績效 建設項目 建設進度、 預期績效 2020 年 2020 年 30 人才 培養(yǎng) 模式 和課 程體 系改 革 人才培養(yǎng)模式改革 建設進度 ： 分析和確定化學制藥從業(yè)人 員的崗位能力，完善化學制藥技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案。推行雙導師制。 預期績效 ： 建立 導師資源庫； 制定 人才培養(yǎng)方案； 確定 實踐教學考核體系； 初步探索 雙導師制。 建設進度 ： 人才培養(yǎng)模式示范，帶動專業(yè) 群中其它專業(yè) 共同進步。推行雙導師制。 預期績效 ： 專業(yè)相關核心課程標準； 人才培養(yǎng)模式示范推廣方案； 雙導師制 全面推行 。 課程體系改革 建設進度 ： 基于化學藥生產(chǎn)過程的課程體系，設計各課程學習情境與項目，制訂課程標準。 預期績效： 初步形成崗位導向的課程體系 。 建設進度 ： 優(yōu) 化各課程學習情境與項目，形成較為完善的基于化學藥生產(chǎn)過程的課程體系。完善課程標準。 預期績效： 修訂各 專業(yè)課程標準。 課程開發(fā) 建設進度： 以化學制藥工作過程為主線，以職業(yè)實踐為背景，校企合作開發(fā) 6 門立體化創(chuàng)新型課程。 預期績效： 課程建設方案； 課程學習網(wǎng)站。 建設進度： 以化學制藥工作過程為主線，以職業(yè)實踐為背景，校企合作開發(fā) 6 門立體化創(chuàng)新型課程。豐富課程學習網(wǎng)站內(nèi)容。 預期績效： 6 門課程 配套的課程標準、教學組織方案和項目工作指導手冊、課件、試題庫與評價標準等；課程學習網(wǎng)站。 教材建設 建設進度： 編寫 具有 “ 教學做合一 ” 的 項目化校企合作教材。其中 3 門 達到 精品教材建設標準。 預期績效： 教材建設方案 公開出版教材 3 本 建設進度： 編寫 具有 “ 教學做合一 ” 的 項目化校企合作教材。 預期績效： 校核心教材 2 本 公開出版教材 5 本 專業(yè)教學資源庫建設 建設進度： 制定專業(yè)教學資源庫建設方案，配合課程建設啟動資源庫建設工作。完成 1 門課程的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)建設。充實其他資源庫。 預期績效： 資源庫建設方案； 職業(yè)技能仿真訓練、答疑系統(tǒng) ， 職業(yè)資格證書培訓。 專業(yè)基礎資 料、行業(yè)資源系統(tǒng)。 建設進度： 完成 2 門課程的網(wǎng)絡學習平臺建設。形成共享型的專業(yè)教學資源庫。 預期績效： 一門課程的網(wǎng)絡學習平臺； 完成專業(yè)教學資源庫建設。 中央財政投入所產(chǎn)生的 績效 31 建設項目 建設進度、 預期績效 2020 年 2020 年 人才培養(yǎng)方案制訂與實施 分析和確定化學制藥從業(yè)人員的崗位能力，完善化學制藥技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案。推行雙導師制。 建立 導師資源庫； 制定 人才培養(yǎng)方案； 確定 實踐教學考核體系； 初步探索 雙導師制。 人才培養(yǎng)模式示 范，帶動專業(yè) 群中其它專業(yè) 共同進步。推行雙導師制。 專業(yè)相關核心課程標準； 人才培養(yǎng)模式示范推廣方案； 雙導師制 全面推行 。 課程與教學資源建設 基于化學藥生產(chǎn)過程的課程體系，設計各課程學習情境與項目，制訂課程標準。校企合作開發(fā) 3 門立體化創(chuàng)新型課程。制定專業(yè)教學資源庫建設方案，配合課程建設啟動資源庫建設工作。完成 1 門課程的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)建設。 優(yōu)化各課程學習情境與項目 ， 形成較為完善的基于化學藥生產(chǎn)過程的課程體系。完善課程標準。以化學制藥工作過程為主線，以職業(yè)實踐為背景，校企合作開發(fā) 6 門立體化創(chuàng) 新型課程。豐富 各主干 課程 的 學習網(wǎng)站內(nèi)容。 實訓實習條件改善 對現(xiàn)有的無機與分析化學實訓室、有機化學實訓室、藥物合成實訓室、藥物分析實訓室、仿真教室、藥劑學實訓室進行改造及設備充實 ，重點建設制藥實訓基地和現(xiàn)代儀器分析實訓基地 。在此基礎上，加大對生產(chǎn)型實訓基地的投入 對現(xiàn)有實訓室 進行儀器設備投入，能充分滿足教學需求，尤其是項目化教學的需求。加大對生產(chǎn)性實訓基地的投入。使部分學生的生產(chǎn)性實習能在校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地進行。 現(xiàn)代信息技術應用與數(shù)字校園建設 以網(wǎng)絡為基礎，利用先進信息化手段和工具，以 資源共享 為目標， 逐步 實現(xiàn)從環(huán)境 (包括設備、教室等 ) 、資源 (如圖書、講義、課件、信息等 ) 、到活動 (包括教、學、管理、服務、辦公等 )的數(shù)字化 。完成12 門課程的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)建設。 完成 2 門課程的網(wǎng)絡學習平臺建設。形成共享型的專業(yè)教學資源庫。 校企合作制度與管理運行機制建設 組建專業(yè)建設理事會。完善專業(yè)理事會章程、工作制度，正常開展活動。與 9 家以上的企業(yè)開展緊密合作，在人才培養(yǎng)、社會服務等各方面開展實質(zhì)性的工作。 各專業(yè)建設理事會及其工作組活動常規(guī)化、制度化。學校和企業(yè)之間在人才培養(yǎng)、兼職教師隊伍建設和社會服 務等各方面開展工作并形成制度化。 師資隊伍與服務能力建設 制定教學團隊建設計劃和工作制度，遵照教學團隊建設計劃和工作制度，開展專業(yè)建設各項活動，建設一支“雙師”結構教學團隊。通過常年進行校企合作下的科技開發(fā)和項目教學 ,專兼職教師互幫結對等 遵照教學團隊建設計劃和工作制度，開展專業(yè)建設各項活動，通過培訓、專業(yè)建設活動、課題研究等活動繼續(xù)培養(yǎng)學校和企業(yè)各一名專業(yè)帶頭人。 32 方式提高教師的服務能力。 實訓實習耗材補貼 對在校的化學制藥技術等專業(yè)的學生的實驗、實習、實訓等實踐項目進行耗材補貼，同時細 化實驗項目，加大技能訓練的課時數(shù)，生均補貼經(jīng)費約為 500 元。 對在校的化學制藥技術等專業(yè)的學生的實驗、實習、實訓等實踐項目進行耗材補貼，同時細化實驗項目，加大技能訓練的課時數(shù)，生均補貼經(jīng)費約為 500 元。 實習意外傷害保險 進一步做好實習實訓學生的安全保障工作，在加強教師學習和生活指導的基礎上，為每位實習學生購買實習意外傷害保險。保險金額為 50100元 /人 /年。 進一步做好實習實訓學生的安全保障工作，在加強教師學習和生活指導的基礎上，為每位實習學生購買實習意外傷害保險。保險金額為 50100 元 /人 /年。