【總結(jié)】教學目標:1經(jīng)歷實驗活動的過程,得出三角形的內(nèi)角和定理,能用平行線的性質(zhì)推出這一定理2能應用三角形內(nèi)角和定理解決一些簡單的實際問題重點:三角形內(nèi)角和定理難點:三角形內(nèi)角和定理的推理的過程教學過程一、做一做1在所準備的三角形硬紙片上標出三個內(nèi)角的編碼2讓學生動手把一個三角形的兩個角剪下拼在第三個角的頂點處,用量角器量出的度數(shù),可得到3剪下,按圖(2)拼在一
2025-07-24 01:33
【總結(jié)】三角形的內(nèi)角.外角例1:判斷題:1、三角形的外角和是指三角形所有外角的和。()2、三角形的外角和等于它內(nèi)角和的2倍。()3、三角形的一個外角等于兩個內(nèi)角的和。()4、三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和。()5、三角形的一個外角大于任何一個內(nèi)角。()6、三角形的一個內(nèi)
2024-11-06 13:40
【總結(jié)】學習目標:1.熟練運用三角形的內(nèi)角和定理3.熟練運用三角形的外角和定理預習導視:1.三角形的內(nèi)角和是多少度?有什么關(guān)系?3.什么是三角形的外角和??撕一撕拼一拼活動一:3231平角:1800三角形的內(nèi)角和是1800。證法2:延長BC到
2025-07-25 23:42
【總結(jié)】公開課教案三角形的面積的推導教學內(nèi)容:北師大版版五年級上冊《三角形面積公式的推導》教學目標:1、引導學生用多種方法推導三角形面積的計算公式,理解長方形、平行四邊形和三角形之間的內(nèi)在聯(lián)系。2、通過操作使學生進一步學習用轉(zhuǎn)化的思想方法解決新問題。3、理解三角形的面積與形狀無關(guān),與底和高有關(guān),會運用面積公式求三角形面積。4、引導學生積極探索解決問題的
2025-04-16 22:15
【總結(jié)】《三角形的特性》(優(yōu)化教案)教學內(nèi)容:人教版小學四年級下冊教材第60,61頁教學目標:,使學生理解三角形的意義,知道三角形的特性及三角形各部分的名稱,掌握三角形高的畫法。2.通過實驗,使學生了解三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應用。3.經(jīng)歷觀察、分析、猜想、實踐的學習過程,培養(yǎng)學生的空間想象力和動手操作能力。4.體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,培
2025-04-16 23:24
【總結(jié)】《三角形的外角》教學設(shè)計【教材分析】教材由學生已經(jīng)熟悉的三角形的內(nèi)角和定理引入,然后探索三角形外角的性質(zhì)。在呈現(xiàn)方式上改變了以往“結(jié)論—例題—練習”的陳述模式,而是采用“問題—探究—發(fā)現(xiàn)”的研究模式,并采用了拼圖和數(shù)學說理兩種方法,一方面,讓學生通過剪剪拼拼,動手操作,探索發(fā)現(xiàn)有關(guān)結(jié)論,另一方面又加以簡單的數(shù)學說理,使學生初步體會,要得到一個數(shù)學結(jié)論,可以采用觀察實驗的方法,還可以采用
2025-04-16 12:49
【總結(jié)】第一篇:公開課:三角形的特性教學設(shè)計(優(yōu)化教案) 《三角形的特性》 (優(yōu)化教案) 教學內(nèi)容:人教版小學四年級下冊教材第60,61頁教學目標: ,使學生理解三角形的意義,知道三角形的特性及三角形...
2025-10-16 06:42
【總結(jié)】第一篇:三角形中的重要線段公開課教學設(shè)計 三角形中的重要線段 公開課教學設(shè)計 教學目標 八年級學生性格活波,對新鮮事物比較敏感,接受能力較強。所以在教學中應多為學生創(chuàng)設(shè)自主學習合作交流的機...
2025-10-06 01:20
【總結(jié)】廣德中學回顧思考創(chuàng)設(shè)情境探索后獲得新知做一做想一想學以致用議一議歸納小結(jié)隨堂練習課后作業(yè)回顧與思考3、如圖,ABBE于C,DEBE,垂足為E,⊥⊥2、如圖,Rt△ABC中,直角邊、,斜邊
2024-11-30 07:23
【總結(jié)】第一篇:《三角形的面積》公開課教案 《三角形的面積》公開課教案 興山縣南陽鎮(zhèn)中心小學王玉蘭 教學目標: 1、知道三角形面積計算公式的推導過程 2、能記住三角形面積的計算公式 3、會用三角形...
2024-10-28 18:39
【總結(jié)】 三角形的外角【教學目標】...【重點難點】重點:..難點:“三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和”.“三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和”的應用范圍,并能解決簡單問題.┃教學過程設(shè)計┃教學過程設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課問題1:如圖,已知BD∥CE,∠A=45°,∠C=65°,
2025-04-16 12:10
【總結(jié)】各位領(lǐng)導老師:大家下午好,今天我說課的內(nèi)容是《三角形的內(nèi)角和》。我將從以下幾個方面完成我的說課內(nèi)容。(點)“三角形的內(nèi)角和”是人教版課標教材四年級下冊第五單元第3節(jié)的內(nèi)容。“三角形的內(nèi)角和”是三角形的一個重要性質(zhì),學好它有助于學生理解三角形內(nèi)角之間的關(guān)系,也是進一步學習幾何的基礎(chǔ)。本節(jié)課是在學生學過角的度量、三角形的特征和分類等知識的基礎(chǔ)上進行教學的,學生已經(jīng)具備一定的關(guān)于三角形的認識的
2025-08-20 17:46
【總結(jié)】三角形外角教學反思新課程理念如何轉(zhuǎn)化為教學行為始終讓我在思考,在嘗試究竟怎樣教會學生思考,才能使復雜的數(shù)學問題簡單化呢?聽了向壩中學廖秀麗老師的一節(jié)課體會頗深,首先他利用幾條直線相交分別做成的三朵小花,既復習了內(nèi)角和定理及其推導過程,又進一步體會轉(zhuǎn)化思想,讓學生觀看花瓣上∠1+∠2+∠3=?∠1+∠2+∠3+∠4=?∠1+∠2+∠3+∠
2024-11-19 03:17
【總結(jié)】 “三角形的內(nèi)角和”說課稿 尊敬的各位評委,各位老師,大家好!今天我說課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教材數(shù)學四年級下冊85頁內(nèi)容《三角形的內(nèi)角和》。 一、教材分析 新課標把三角形的內(nèi)...
2024-12-03 00:26
【總結(jié)】第一篇:三角形的內(nèi)角和與外角和教案 三角形的內(nèi)角和與外角和 教 案 教學目標 知識與技能: 。。 過程與方法: 。 。 情感、態(tài)度與價值觀: 在操作和驗證過程中,激發(fā)學習主動探究...
2024-11-15 23:39