“三角形的內角和”說課稿-資料下載頁
2025-11-24 00:26本頁面
【正文】 透了向帕斯卡學習，做一個善于思考、善于發(fā)現(xiàn)的孩子，對學生的情感、態(tài)度、價值觀的形成與發(fā)展能起到了潛移默化的作用?！浚ㄋ模眯轮?，解決問題數(shù)學規(guī)律的形成與深化，不僅靠感知，還要輔以靈活、有趣、有層次的課堂訓練，以達到練習的有效性。對此，我設計了三個層次的練習：把兩個小三角形拼成一起，大三形的內角和是多少度？為什么？【設計意圖：通過兩個三角形分與合的過程，讓學生進一步理解三角形內角和等于180度這個結論,認識到三角形的內角和不因三角形的大小而改變?！肯胍幌?，做一做在一個三角形ＡＢＣ中，已知∠Ａ═４５176。，∠Ｂ═８５amp。ordm。，求∠с的度數(shù)。在一個直角三角形中，已知∠с═52amp。ordm。，求∠A的度數(shù)。爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風箏。它的一個底角是70176。，它的頂角是多少度？【設計意圖：將三角形內角和知識與三角形特征結合起來,引導學生綜合運用內角和知識和直角三角形、等腰三角形等圖形特征求三角形內角的度數(shù)?！克伎迹耗隳墚嫵鲆粋€有兩個直角或兩個鈍角的三角形嗎？為什么 ？【設計意圖：將三角形內角和知識與三角形的分類知識結合起來,引導學生運用三角形內角和的知識去解釋直角三角形、鈍角三角形中角的特征, 較好地溝通了知識之間的聯(lián)系。】（五）全課小結，完善新知你在這堂課中有什么收獲？【設計意圖：這樣用談話的方式進行總結，不僅總結了所學知識技能，還體現(xiàn)了學法的指導，增強了情感體驗?！堪鍟O計： 三角形的內角和 180176。？。！三角形的形狀每個內角的度數(shù)三個內角和∠1∠2∠3總之，本節(jié)課我力圖引導學生通過自主探究、合作交流，讓學生充分經歷一個知識的學習過程，讓學生學會數(shù)學、會學數(shù)學、愛學數(shù)學。在教學中，隨時會生成一些新教學資源，課堂的生成一定大于課前預設，我將及時調整我的預案，以達到最佳的教學效果。教學特色：本節(jié)課我努力體現(xiàn)以下2個教學特色：引導學生自主探索，激發(fā)學生的學習興趣，體現(xiàn)以學生的發(fā)展為本的教學理念。強化學生探究學習的心理體驗，把數(shù)學學習和情感態(tài)度的發(fā)展有機的結合起來。
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