“智慧課堂”對傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的變革-資料下載頁
2025-04-16 12:44本頁面
【正文】 課后，學(xué)生完成作業(yè)，教師批閱?？陀^題的作答，系統(tǒng)會自動批閱，即時反饋，并提供答案解析；主觀題可依個人情況選擇完成，如“《氓》這首詩中男女主人公各有什么樣的性格特征？”“如何看待詩中男女主人公的愛情悲??？”根據(jù)難度可將后一題的分值調(diào)高些。教師批閱后，在線反饋，并督促未完成的同學(xué)，系統(tǒng)會將督促短信發(fā)送到他們的手機(jī)上。 ?。ǘ┙虒W(xué)反思 通過實(shí)踐，產(chǎn)生了以下幾點(diǎn)認(rèn)識：第一，“智慧課堂”離不開智能化技術(shù)支持。筆者已發(fā)現(xiàn)了利用教學(xué)平臺進(jìn)行朗讀教學(xué)的優(yōu)勢，但如果平臺系統(tǒng)能對音頻自動辨識正誤、評價質(zhì)量，那教師可以要求學(xué)生不僅聽示范朗讀的音頻，還要上傳自己朗讀的音頻，學(xué)生的學(xué)習(xí)會更深入。第二，“智慧課堂”也不是“唯技術(shù)論”，把什么都“甩給技術(shù)”，對傳統(tǒng)課堂加以全盤否定。實(shí)踐表明，教師基本的教學(xué)素養(yǎng)在“智慧課堂”模式中仍然發(fā)揮著重要的作用，從傳統(tǒng)課堂到“智慧課堂”也沒有不可逾越的鴻溝，教師要勇敢地跨出第一步。第三，“智慧課堂”模式下的學(xué)習(xí)評價是重視過程性評價的，要讓學(xué)生適應(yīng)這種評價方式，否則，推送的?n前學(xué)習(xí)資源再豐富，設(shè)計的課后作業(yè)再精妙，也會因?yàn)楸粚W(xué)生忽視而落空。第四，學(xué)生的在線討論不夠活躍，仍是今后需要積極探索解決的一個問題。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。
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