word版可編輯-發(fā)問的精神教案設(shè)計(jì)精心整理-資料下載頁
2025-04-16 12:38本頁面
【正文】 遠(yuǎn)只做兩腳書柜嗎？ 這段話使用了什么修辭手法？加點(diǎn)字的含義是什么？ 答案：使用了排比、比喻的修辭手法?！皟赡_書柜”是比喻只擁有知識而不會運(yùn)用知識的人。 四、總結(jié) 文章從如何做學(xué)問的高度，明確提出了“發(fā)問是思想的初步，研究的動機(jī)。一切知識的獲得，大都從發(fā)問而來；新發(fā)明、新創(chuàng)造也常常由發(fā)問開端?！钡恼擖c(diǎn)，并運(yùn)用確鑿的例證和透辟的分析進(jìn)行正反論證。有直接的闡述，也有反面的駁斥，破立結(jié)合，增強(qiáng)了說理的說服力。 五、板書設(shè)計(jì) 引出論題——發(fā)問的精神（1－3段） 提出正面論點(diǎn)——發(fā)問是思想的初步、研究的動機(jī)。一切知識的獲得，大都從發(fā)問而來；新發(fā)明、新創(chuàng)造也常常由發(fā)問開端。（4段） 牛頓發(fā)問的事例（5段） 正面論證 舉例論證 瓦特發(fā)問的事例（6段） （4－9段） （5－8段） 釋迦牟尼發(fā)問的事例（7段） 孔子發(fā)問的事例（8段） 歸納小結(jié)（9段） 提出反面論點(diǎn)——知識和道理，可以從書上讀到，老師也會給 我們講解，只要牢牢記住就成了，何必多問？（10段） 墨守舊說，不能發(fā)問，就不能研究，文明就不能進(jìn) 反面論證 分析反面 步（11段） （10－14段） 論點(diǎn)的錯(cuò)誤 一味吸取，不去審問，就會把錯(cuò)的、偽的當(dāng)作了對 （11－13段） 的、真的。（12段） 發(fā)現(xiàn)的問題越多，才能對實(shí)際事物看得越清楚，對所學(xué)才更有把握。（13段） 歸納小結(jié)（14段） 六、作業(yè) 完成課后練習(xí)一、二題。2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 16 /
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