myschoolbag教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-16 12:17本頁(yè)面
【正文】 y課 型New教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：candy key toy notebook能夠運(yùn)用句型What’s in your schoolbag?進(jìn)行問(wèn)答。熟練描述書(shū)包中各種物品的名稱(chēng)。教學(xué)重點(diǎn)1．句型：What’s in your schoolbag2．詞匯：candy key toy notebook教學(xué)難點(diǎn)名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用教 學(xué) 過(guò) 程二次復(fù)備 教學(xué)過(guò)程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 ?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation）1．教師利用課間呈現(xiàn)對(duì)話情景，學(xué)生分角色朗讀。教師請(qǐng)3組學(xué)生進(jìn)行表演。最后一組表演完后，教師提問(wèn)：What is Zhang Peng’s schoolbag? 學(xué)生回答 an English book, two toys and a notebook.2. 教師反問(wèn)：Really？然后呈現(xiàn)B let’s learn板塊的圖片，請(qǐng)學(xué)生在張鵬的書(shū)包里找出已知的物品，notebook和toy。教師板書(shū)notebook，并帶讀。教師再以課間呈現(xiàn)不同顏色的筆記本，問(wèn)what colour is it？學(xué)生根據(jù)事實(shí)來(lái)回答。3. 教師呈現(xiàn)悠悠球，魔方的實(shí)物教學(xué)單詞toy，提醒學(xué)生的單復(fù)數(shù)形式。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出更多的句子 the boat is a toy…4. 教師呈現(xiàn)糖果盒鑰匙的實(shí)物教學(xué)單詞candy 和key。學(xué)生跟讀。5. 教師把這些實(shí)物裝進(jìn)書(shū)包，讓學(xué)生來(lái)摸，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)回答教師的問(wèn)題：what’s in the schoolbag？ ?。ㄈ┤の恫倬?（Practice）游戲 對(duì)話表演比賽 教師讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對(duì)話，選出最佳劇本獎(jiǎng)和最佳演員獎(jiǎng)。當(dāng)堂檢測(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思 課時(shí)備課主備人吳琳 復(fù)備人備課時(shí)間 上課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit 2 Read and write,Let’s check,課 型New教學(xué)目標(biāo)能夠按意群和正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀這組句子。能綜合運(yùn)用本單元的核心詞句。教學(xué)重點(diǎn)能夠按意群和正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀句子。根據(jù)語(yǔ)境選填單詞。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)意群的把握有點(diǎn)難度。教 學(xué) 過(guò) 程二次復(fù)備（一 ）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）。：BOMB（二）呈現(xiàn)與操練：，聽(tīng)之前教師提問(wèn)what is it about? 學(xué)生聽(tīng)后回答A schoolbag。，聽(tīng)之前教師提問(wèn)what’s in the schoolbag？請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本，邊聽(tīng)邊在相關(guān)詞句下面劃線。3. 教師提問(wèn)：which is the right picture？請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看圖，對(duì)照句子，圈出正確選項(xiàng)。學(xué)生根據(jù)劃線部分圈出匹配的物品。4. 教師請(qǐng)學(xué)生觀察另外一幅圖，提問(wèn)：what’s in the schoolbag？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)書(shū)包里的物品名稱(chēng)。5. 學(xué)習(xí)意群朗讀。教師手指剛才說(shuō)過(guò)的句子，按照句子的結(jié)構(gòu)和句義在每個(gè)意群處下面劃一根線，請(qǐng)學(xué)生注意按意群來(lái)朗讀。學(xué)生嘗試?yán)首x整個(gè)句子，可以在每個(gè)意群處短暫停頓。6. 學(xué)生自主朗讀。教師展示Read and write板塊的文字內(nèi)容，學(xué)生先自由朗讀一遍，確定文字認(rèn)讀過(guò)過(guò)后，教師播放本板塊的錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀，模仿正確的停頓和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。三、鞏固與拓展 1. 學(xué)生進(jìn)行“朗讀之星”評(píng)比活動(dòng)。 2. 學(xué)生完成look choose and write的活動(dòng)。當(dāng)堂檢測(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思
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