教學(xué)設(shè)計(jì)理念-資料下載頁
2025-08-05 07:05本頁面
【正文】 的形式，后者以遞質(zhì)的形式，通過這一比較，學(xué)生可能會(huì)提出另一問題，那就是傳導(dǎo)的方向與傳遞的方向如何。當(dāng)問題提出后，讓學(xué)生討論并設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案。此時(shí)學(xué)生可能根據(jù)剛學(xué)的知識(shí)，想到對(duì)反射弧進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，即：用電刺激儀刺激有生理活性的反射弧，在一定部位用電位測(cè)量儀測(cè)量并記錄電位變化情況，根據(jù)測(cè)量結(jié)果來確定傳導(dǎo)和傳遞的方向，這樣對(duì)學(xué)生模仿能力的培養(yǎng)便落到了實(shí)處。關(guān)于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向的探究，結(jié)合“反射弧模式圖” ， 具體解決下列問題： ①刺激部位 ?、跍y(cè)量部位 ?、劭赡艿臏y(cè)量結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論 ?、芸茖W(xué)家實(shí)際測(cè)量結(jié)果 ⑤結(jié)論 類似的興奮在細(xì)胞間的傳遞，也要解決上述幾個(gè)問題，前者當(dāng)堂完成，后者由學(xué)生課外自行完成，一實(shí)一虛，講究策略?！ …h(huán)節(jié)六：結(jié)課。 當(dāng)人和動(dòng)物受到來自體內(nèi)或體外的各種刺激時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生興奮。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)以局部電流的形式進(jìn)行；興奮在細(xì)胞間的傳遞以遞質(zhì)的形式進(jìn)行。九、板書設(shè)計(jì)： 關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式、興奮的傳導(dǎo)的板書，課件中已較完備，此處不再重復(fù)?！ ∫韵率顷P(guān)于“傳導(dǎo)方向”的板書設(shè)計(jì)： ?。ㄒ唬┨骄颗d奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向： 刺激部位： 測(cè)量部位： 可能的測(cè)量結(jié)果： 相應(yīng)結(jié)論 ?、?① ② ② ?、?③ ④ ④ 科學(xué)家實(shí)際測(cè)量結(jié)果： 結(jié)論：
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