看書教學設計-資料下載頁
2024-11-24 17:15本頁面
【導讀】本”4個字及詞語“一本書”。通過朗讀，激發(fā)學生對書本。的興趣，培養(yǎng)學生愛看書的習慣。教學時間：2課時。（一）識字、寫字。⑴讓學生借助拼音讀準生字的字音。⑵重點指導“最、狗、貓”三個字的讀音，發(fā)現(xiàn)讀得不準的要及時糾正。⑷師要啟發(fā)學生用多種方法記憶字形。如“最”字，可啟發(fā)學生：這個字是我們認。讓學生把它拆成“日、耳、又”三個已經(jīng)認識的熟字，以便幫。“叫”和“貓”可連成一起編成兒歌“小貓、小貓，喵喵叫”來記憶。可與“木”字進行比較。沉浸和陶醉在書本中。“我也愛看書”中的“也?字應拖長一點，表現(xiàn)出“我”。之情和被它們所深深吸引，體會了“我”對書本的濃厚興趣。家對書本的喜愛。⑵布置學生看外書，喜歡看什么書就看什么書，看誰看的書最多。
【正文】 書 ”，體會 “也 ”的用法。 ⑵ 讓學生做 “拿 ”和 “捧 ”的動作，比較課文中用詞的準確性，同時體會小朋友一家對書本的喜愛。 ⑶ 找出課文中的一些句子，讀一讀，然后讓他們進行想象，感悟課文內容的精彩。 ⑷ 結合課文內容，編 故事 ，把編的故事說給同學們聽一聽 , （四）完成課后練習第 2 題。先讓學生回憶，再進行交流。 （五）實踐活動 ⑴ 讀讀 “詞語花籃 ”中的詞語，在選擇喜歡的詞語填寫在空花朵上。 ⑵ 布置學生看外書，喜歡看什么書就看什么書，看誰看的書最多。
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