20xx秋語文s版語文一年級上冊課文9看書word教學設計-資料下載頁
2025-11-19 03:10本頁面
【導讀】板書“看書”,讀題。(同桌互當小老師,認真聽對方讀,互相糾正讀音。(爸爸、媽媽和“我”。)他們手里拿著什么?出示第一段課文,讀一讀,看看課文是怎樣寫的,看誰找得最快。、表演讀,看誰最勇敢,讀得好。⑵、重點指導“最、狗、貓”三個字的讀音,發(fā)現(xiàn)讀得不準的要及時糾正。筆的間隔要均勻,下面一橫要寫長一點,寫在橫中線上,最后一筆是彎鉤。所深深吸引,體會了“我”對書本的濃厚興趣。⑷、結合課文內容,編故事,把編的故事說給同學們聽一聽,
【正文】 ⑵ 、帶著愉快的心情輕松地朗讀 ,體會 “我 ”對書中的 “小狗 ”“小貓 ”“猴子 ”的喜愛之情和被它們所深深吸引 ,體會了 “我 ”對書本的濃厚興趣。 ⑶ 、引導學生邊讀邊做動作 ,表演朗讀。 ⑷ 、檢查互讀。試背誦 活動 3【活動】三、感悟、理解。 ⑴ 、讓學生朗讀課文后 ,師引導觀 察 :畫面上有 哪些人 ?他們在干什么 ?讓學生說說 ,然后引導學生 ,小朋友的 “爸爸 ”和 “媽媽 ”在看書 ,小朋友和他們一樣在看書 ,就是 “我也在看書 ”,體會 “也 ”的用法。 ⑵ 、讓學生做 “拿 ”和 “捧 ”的動作 ,比較課文中用詞的準確性 ,同時體會小朋友一家對書本的喜愛。 ⑶ 、找 出課文中的一些句子 ,讀一讀 ,然后讓他們進行想象 ,感悟課文內容的精彩。 ⑷ 、結合課文內容 ,編故事 ,把編的故事說給同學們聽一聽 , 活動 4【活動】四、板書設計 看書 爸爸 厚厚的書 媽媽 大大的書 我 花花花綠綠的書
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