【導(dǎo)讀】5個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫。,能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來?!白匀幻谰啊?、“景物設(shè)施”、“兒童娛樂設(shè)施”分類組合而成的“模塊”。編者通過韻文在情境中。另外,課文配以相應(yīng)的圖畫,形象地描繪了公園的美景與設(shè)施,圖文對(duì)照也可以幫助學(xué)生識(shí)。,了解課文中的事物,訓(xùn)練學(xué)生說話的能力。有木馬和滑梯,小朋友們真歡喜。園的門票送給你們!請(qǐng)大家把語文書翻到第62頁(yè),自己小聲拼一拼,讀一讀這些詞語,注意一定要。好,那老師就來檢查了。你看,加了表示顏色的詞,大自然變得多美啊,我們一起美美地讀讀,齊讀。,就必須要認(rèn)識(shí)每個(gè)游樂項(xiàng)目的名稱。今天學(xué)的這些詞串連在一起,就成了一篇韻文。鉤,豎鉤兩邊左離右靠,不緊不松,橫撇和捺寫舒展,對(duì)稱。橫中線上方,撇捺舒展。生描2寫2,展評(píng),修改,書寫。