(完整)學前班教案-資料下載頁
2025-04-16 12:05本頁面
【正文】 新授：字母：z c s教學字母z：看圖學習讀音，形狀。音：寫字的字，讀成一聲，“z” 形：“z”的形。發(fā)音方法：①范讀“z”要求學生邊聽邊觀察；②發(fā)音方法：舌尖伸平，頂住上牙，憋住氣流，然后稍稍放松，讓氣流從縫中擠出來③讓學生在教師的指導下，試讀\體會發(fā)音部位。④教字母的寫法。“z”從左往右寫，橫折橫，一筆寫成，占中格。教學c s，方法同上。學習整體認讀音節(jié)及四聲。 zi ?。。?37?！。。?36?！ 。鉯 ｃī?。?37?！。悒。?36?！ 。骾 ｓī ｓ237。?。蟥。?36。三、鞏固練習，１、練讀字母及四聲。２、抄寫字母。第二課時一、檢查復習１、認讀ｚ、ｃ、ｓ，及整體認讀音節(jié)。二、看圖讀音節(jié)：１、出示書中一幅圖，說說圖中畫的是什么？２、練習給圖注上拼音，３、練習拼讀：c236?！ uǒ三、看圖拼讀句子：１、出示圖畫，說一說畫中畫的是誰，他在干什么？２、出示拼音句子。ｚǔ ?。悫场 ā d236。３、指名拼讀，互拼。四、給漢字注音，并拼讀。１、出示漢字：自、足、祖、左、四。２、指名注音：ｚ236。?。。场。酲。?36。３、指出音節(jié)中的整體認讀音節(jié)，三拼音節(jié)，兩拼音節(jié)．五、指導書寫．六、作業(yè)：抄寫書后生字。第八課 zh ch sh r教學目標：學會zh ch sh r 四個聲母，能讀準音，認清形，正確書寫。能正確熟練地拼讀zh ch sh r 與韻母組成的音調音節(jié)。學會zh ch sh r 四個整體認讀的音節(jié)，會讀它們的四聲。通過已讀的生字練習拼讀，掌握兩拼、三拼的拼讀方法，識記整體認讀音節(jié)。教學時間： 二課時 第一課時一、復習檢查出示字母卡片z c s；zi ci si 并區(qū)分不同。說一說哪些是整體認讀音節(jié)。二、新授１、教學zh看圖：說說圖上畫的是什么？教讀音：“zh”的發(fā)音與織毛衣的“織”發(fā)音一樣，就是讀得輕短些。發(fā)音方法：翹舌音，舌尖抵住硬腭的前部，然后稍微松，讓氣流從窄縫中擠出來。教師示范：領讀，學生仔細聽，然后模仿。（4）教學字形 板書 zh 告訴學生這個聲母是z和h合成的，但不能拼讀，要整體識記。教學ch sh 與 zh 的方法相同。教學整體認讀音節(jié)及四聲。zhi zhī zh237。 zhǐ zh236。chi chī ch237。 chǐ ch236。 shi shī sh237。 shǐ sh236。 ri rī r237。 rǐ r236。 三、鞏固練習練習讀音節(jié)拼讀音節(jié) chǐ shū 尺 書指導書寫字母練習書寫字母第二課時一、檢查復習 抽讀字母卡片和整體認讀音節(jié)二、拼音練習zh ch sh r 同 a e u相拼 板書zh ch sh r 教師范讀，學生仿讀，開火車形式?？雌匆羝丛~語：出示圖一：問：圖上小朋友在干什么？（做值日）誰能把它們拼下來？ 同學們練習拼讀。出示圖二：問：圖上小朋友在干什么？ 指名注音，練習拼讀？ 練習拼讀音節(jié)。給漢字注音。 這 車 出 是 舌 白 入讀繞口令。 抄寫音節(jié)。三、作業(yè)：練習拼讀音節(jié)。第九課 y w教學準備：字母卡片，音節(jié)卡，四線格黑板，投影。教學時間：兩
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