快市小學(xué)期末質(zhì)量分析-資料下載頁(yè)
2025-04-15 07:01本頁(yè)面
【正文】 ，對(duì)于問(wèn)答題學(xué)生的思維也很清晰，在五年級(jí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的辨別是非能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力都上了一個(gè)新臺(tái)階。存在的問(wèn)題及原因：通過(guò)本次測(cè)試，反映了學(xué)生中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題：對(duì)要求掌握的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生沒(méi)有掌握，需要記憶的部分學(xué)生沒(méi)有掌握?；卮饐?wèn)題不全面，思路不清晰，缺乏歸納能力。改進(jìn)的措施：在今后的教學(xué)中，教師一定要針對(duì)此次考試出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整改，對(duì)要求背誦的地方一定要落實(shí)，并且隨時(shí)抽查；課堂教學(xué)中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，回答問(wèn)題要全面，針對(duì)學(xué)生的發(fā)言要注重點(diǎn)評(píng)力爭(zhēng)在期末考出好成績(jī)?？茖W(xué)：三年級(jí)：應(yīng)考45人，實(shí)考45人。及格43人，及格率96%；優(yōu)秀人數(shù)28人，優(yōu)秀率62%，低分人數(shù)：1人，低分率：%，平均分78分。試題分析：這次出題既有填空、判斷、選擇，還有連線、簡(jiǎn)答，題型豐富，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)；而且知識(shí)點(diǎn)覆蓋了其中之前的內(nèi)容，覆蓋面較廣，且難易適中，不僅考查了基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，還考查了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。較好的方面：學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好。存在的問(wèn)題：學(xué)生對(duì)于觀察和實(shí)驗(yàn)方面的知識(shí)掌握不好。 整改措施：。四年級(jí)：應(yīng)考51人，實(shí)考51人。及格50人，及格率98%；優(yōu)秀人數(shù)36人，優(yōu)秀率70%，低分人數(shù)：0人，低分率：0%，平均分81分。試題分析：試題從教師對(duì)學(xué)生的“雙基”掌握及學(xué)習(xí)過(guò)程等方面設(shè)計(jì)，內(nèi)容涵蓋面廣，準(zhǔn)確全面檢測(cè)了學(xué)生學(xué)業(yè)水平，另外試題內(nèi)容具有層次性，也重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查，難易比例合理。較好的方面：從學(xué)生的答題看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好； 存在的問(wèn)題：部分知識(shí)的教學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生探究過(guò)程過(guò)淺，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不是通過(guò)觀察得到的，所以當(dāng)問(wèn)題有所改變時(shí)學(xué)生便出現(xiàn)了答非所問(wèn)的現(xiàn)象?？茖W(xué)知識(shí)比較抽象，學(xué)生年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)比較匱乏理解應(yīng)用能力差，這也是學(xué)生導(dǎo)致失分的原因。整改措施：加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，有效指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生親自經(jīng)歷，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的過(guò)程；給學(xué)生留足的時(shí)間和空間進(jìn)行知識(shí)記憶和理解；加強(qiáng)復(fù)習(xí)，是學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性，提高理解力。五年級(jí)：應(yīng)考87人，實(shí)考86人。及格83人，及格率96%；優(yōu)秀人數(shù)80人，優(yōu)秀率93%，低分人數(shù)：1人，低分率：%，平均分87分。試題分析：這次科學(xué)考試試題題型豐富，涵蓋知識(shí)面廣，便于學(xué)生解答。符合五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測(cè)的內(nèi)容比較全面到位，問(wèn)答題選擇與生活相聯(lián)系的問(wèn)題，使學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決這些問(wèn)題。較好的方面：通過(guò)本次考試，學(xué)生總體發(fā)揮很好，能將本學(xué)期的知識(shí)盡數(shù)掌握，綜合運(yùn)用能力強(qiáng)。判斷和選擇做得較好。存在的問(wèn)題：學(xué)生對(duì)于自己沒(méi)接觸過(guò)的內(nèi)容掌握不好。 改進(jìn)措施：在重視探究教學(xué)的過(guò)程中，要抓好基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)與形成。培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力；另外加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的重視和輔導(dǎo)，在以后的教學(xué)中多啟發(fā)、多提問(wèn)。六年級(jí)：應(yīng)考87人，實(shí)考87人。及格81人，及格率93%；優(yōu)秀人數(shù)61人，優(yōu)秀率70%，低分人數(shù)：0人，低分率：0%，平均分80分。試題分析：本次科學(xué)試卷內(nèi)容考察很全面。分別是填空、判斷、選擇、連線、填圖、簡(jiǎn)答。內(nèi)容豐富，形式多樣，題型靈活，難易基本適度。較好的方面：從學(xué)生答卷情況看，此次考試成績(jī)比較理想。主要是平時(shí)在教學(xué)中注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。存在的問(wèn)題：一是部分學(xué)生平時(shí)懶惰，沒(méi)有對(duì)知識(shí)進(jìn)行識(shí)記，甚至出現(xiàn)錯(cuò)別字；二是學(xué)生對(duì)平時(shí)的實(shí)驗(yàn)觀察不善于記錄；三是實(shí)際參與調(diào)查與探究較少，對(duì)知識(shí)的理解不夠。 改進(jìn)措施：（1）.有意識(shí)地對(duì)學(xué)生強(qiáng)化如何答科學(xué)試題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致審題答題的好習(xí)慣。（2.）教學(xué)中滲透多學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練，使學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)自覺(jué)與生活、自然相聯(lián)系。（3）給學(xué)生留足時(shí)間和空間進(jìn)行知識(shí)的識(shí)記和理解（4）多引導(dǎo)學(xué)生參與合作探究活動(dòng)，養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣。 快市小學(xué)2012年6月28
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