小學(xué)期末檢測(cè)及教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告-資料下載頁
2025-04-15 07:50本頁面
【正文】 得”、教學(xué)的機(jī)智、學(xué)生學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，認(rèn)真寫好“再教后記”。促進(jìn)四項(xiàng)落實(shí)（1）理念學(xué)習(xí)要落實(shí)好新課程的理念和精神沒有切實(shí)落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)能力，提高學(xué)生的素質(zhì)還沒有引起足夠的重視。我們提出按照新課程的要求去抓教學(xué)，但大多數(shù)人還僅僅停留在空喊口號(hào)的層面。教師角色轉(zhuǎn)化不到位。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的變化。但許多教師仍然把重心放在教上，是課堂的主宰，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，被動(dòng)學(xué)習(xí)。有人來聽課是一回事，真正上起課來是一回事，上示范課是一回事，活動(dòng)過后又是一回事，教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐兩張皮的現(xiàn)象很普遍，研究成果在課堂上的鞏固率不高。（2）教研組建設(shè)要落實(shí)好抓教研組建設(shè)的思路應(yīng)該是“重在抓規(guī)范，重在抓落實(shí)，重在抓效果”，從今年上學(xué)期檢查情況可以看出，我校的教研組教研功能薄弱，活動(dòng)不夠靈活。建議我們進(jìn)一步加強(qiáng)教研組職責(zé)，充分發(fā)揮教研組的功能，通過公開課、優(yōu)質(zhì)課、論文評(píng)比、送教下鄉(xiāng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、案例分析、課題研究等形式，以活動(dòng)為載體，加快業(yè)務(wù)交流，共同研究，達(dá)到資源共享、提高質(zhì)量之目的。（3）培優(yōu)工作要落實(shí)好關(guān)于培優(yōu)工作，我想大加已經(jīng)體會(huì)很深，甚至有些刻骨銘心，個(gè)別同志與同組同科的其他人相比，吃虧最多的地方在那里？培優(yōu)工作沒有做好，檢測(cè)年級(jí)也是如此，所以，我們有必要把培優(yōu)工作提到相當(dāng)?shù)母叨葋碜ィ總€(gè)人都應(yīng)該做好計(jì)劃，落實(shí)好計(jì)劃，極力縮小優(yōu)秀率的差距。（4）學(xué)困生幫輔工作要落實(shí)好做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的另一重要舉措。我們應(yīng)做好學(xué)困生幫教轉(zhuǎn)化工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑和方法，每位教師為學(xué)困生建立跟蹤檔案，做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位。班級(jí)內(nèi)充分發(fā)揮班級(jí)學(xué)生互幫互助學(xué)習(xí)小組的作用。經(jīng)常與家長聯(lián)系與配合，營造學(xué)生成長的良好社會(huì)環(huán)境。二、具體措施上我們針對(duì)前面存在問題和策略，突出以下幾項(xiàng)工作：中層領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮帶頭作用（1）中層領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每學(xué)期至少在組內(nèi)上好一節(jié)示范課，為他人榜樣，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。（2）中層領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)塊考核納入常規(guī)，與教師同檢查，同評(píng)比，同考核，同定位。（3）中層領(lǐng)導(dǎo)積極參與教研活動(dòng)，組內(nèi)主題發(fā)言不少于三次。進(jìn)一步發(fā)揮教研組長和備課組長在學(xué)校教學(xué)管理中分層管理和過程管理的積極作用。進(jìn)一步確立教研組和備課組在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的主導(dǎo)地位，定期組織組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與交流?；顒?dòng)要有計(jì)劃、有數(shù)量、有質(zhì)量，每次活動(dòng)要有中心議題，有主講老師，大家都要有收獲。避免好高騖遠(yuǎn)，假、大、空。備課組以微觀質(zhì)量管理為主體的方針，搞好集體備課，根據(jù)我校師資水平不平衡的特點(diǎn)，謀求整體發(fā)展，挖掘人的資源，將集體備課作為”剛”性制度，體現(xiàn)“統(tǒng)一性”，同時(shí)根據(jù)教師個(gè)體加以“柔”性管理，鼓勵(lì)形成自己卓有成效的教學(xué)風(fēng)格和特色。在備課組內(nèi)開展“備課、說課、上課、聽課、評(píng)課”等系列磨課活動(dòng)，打磨出越來越多的精品課，提高課堂教學(xué)的效益。在集體備課中要求統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)測(cè)試，加強(qiáng)備課組整體戰(zhàn)斗力，教科處將對(duì)各備課組集體備課情況進(jìn)行督查。教科處將組織力量安排時(shí)間對(duì)部分優(yōu)勢(shì)學(xué)科與薄弱學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)，共同總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，解決存在的困難。教科處要定期開展行之有效的工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與督察，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。要求全體課任教師做到胸中有大綱、有教材，心中有教法，目中有學(xué)生。要采取切實(shí)有效的措施，提高教導(dǎo)處工作效率，實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化，盡力做到籌劃周密、責(zé)任明確、措施到位、反饋及時(shí)、考評(píng)嚴(yán)格；強(qiáng)化對(duì)教學(xué)全過程的管理，進(jìn)一步督促教師認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作并有所創(chuàng)新；青年教師要求備課重在規(guī)范，按常規(guī)要求教師必須分層寫出詳案；成熟教師要求備課有新意，在教學(xué)改革上有突破，作業(yè)的批改次數(shù)和單元過關(guān)要有一定的數(shù)量；落實(shí)好以“教師為主導(dǎo)、學(xué)為主體、訓(xùn)練為主線、會(huì)學(xué)為主旨、學(xué)會(huì)為目的”的課堂教學(xué)原則。本學(xué)年將繼續(xù)堅(jiān)持常規(guī)檢查周查月通報(bào)制度，并要求每次所查都有所側(cè)重，并將檢查的結(jié)果同績效掛鉤。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理和學(xué)法指導(dǎo)。（1）．繼續(xù)抓好各年級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)范教育，定期、不定期檢查學(xué)生作業(yè)。（2）．在注重教法的同時(shí)，注重學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)，著重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。（3）．要求教師注意發(fā)掘并幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（4）、進(jìn)一步加大學(xué)習(xí) “先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂模式，加強(qiáng)小組與小組之間的競爭與合作，促進(jìn)共同進(jìn)步。（5）、教師要布置分層作業(yè)及對(duì)學(xué)生“錯(cuò)題集”的督促和管理，真正做到把有限的時(shí)間花在刀刃上，切實(shí)提高工作效率與工作質(zhì)量。（6）、積極探討學(xué)生如何有效的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。16 / 16
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1