【正文】 試卷中則由于題量較少，所以孩子答卷過程比較快完成，缺少了認真態(tài)度。而二至五年級的試卷側(cè)都以教材為主，全面考查各個知識點，對孩子一學期的學習做了很好的檢測。（二）、成績分析：我校1—6年級229名學生參加數(shù)學測試，只有五年級的成績比較理想其余各年級的成績是很不理想，一年級失分原因主要是孩子自主讀題能力較差，做題速度較慢，遇到新知識不懂得隨機應變；二、三、四三個年級主要是因為孩子知識的靈活應用能力和計算能力不強，而在填空、計算等小題上失分；五年級則在解決問題上失分較多，還是分析問題能力較差。六年級學生基礎(chǔ)太差，對待題就更缺少靈活性。（三）存在問題：大多數(shù)學生基礎(chǔ)差、分析問題的能力差；聯(lián)系生活實際不夠，學生缺少相關(guān)的生活經(jīng)驗部分學生缺少一些解決問題的策略與方法態(tài)度不夠端正，所以導致計算失誤較多。（四）改進措施：數(shù)學教學要保持傳統(tǒng)教學優(yōu)勢，繼續(xù)加強“雙基教學”。但要改變傳統(tǒng)教學的教學方式，不是傳授知識，而是讓學生參與知識的形成過程，才能夠真正內(nèi)化為自己的知識。其實要注重對教材的開發(fā)性使用，做到“吃透”教材前提下，領(lǐng)會編者意圖，大膽拓新，對知識的重難點力求把握準確，突破難點。加強應用題教學，特別注意方法指導，數(shù)量關(guān)系分析，避免程式化練習，加強與生活實際的聯(lián)系，使學生充分感悟到“學以致用”數(shù)學無處不在的魅力。期末測試是我們對自己的自我檢測，也是對自我進行的反思，更是為自己提出新目標的最佳契機。我們堅信，通過教師們的辛勤勞動，無私奉獻，兢兢業(yè)業(yè)、執(zhí)著追求，學校一定會辦得有特色、教師有特點、學生有特長。我校的教育教學工作會有所進步。三、英語學科：（一）、試卷分析：三年級命題情況： 本次考試的題型只有筆試?？疾閮?nèi)容涉及到教材各個單元的內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識的考查，體現(xiàn)了本學期學習的重點，在考核知識的同時也考查了學生的能力。試題形式多樣，難易適度。四、五年級命題情況：從整體上看，試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合學生的認知水平，能充分體現(xiàn)考查學生基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則。（二）、成績分析：我校3—5年級160名學生參加英語測試，各年級的成績不是很理想，本次考試，三年級學生都能正常發(fā)揮，特別是學困生，與上學期相比，成績上了一個臺階，四、五年級 優(yōu)秀生發(fā)揮正常，中等以下學生答題情況非常不理想，答錯的原因是平時不認真學習，基礎(chǔ)知識不扎實、知識儲備不足導致思維障礙（三）存在問題：由于四、五年級對英語的學習不夠重視；態(tài)度不夠端正，所以導致失誤較多。（四）改進措施：英語要先培養(yǎng)學生的學習興趣，注意早讀多讀，課外多說的習慣?？傊?，本次考試，成績很不理想，帶著沉重的心情反思，從家長、學生，老師各個方面分析原因，本村家長家庭教育跟不上，家長很忙很累，沒有心思管孩子，管也只是口頭的說教，缺少良好習慣的培養(yǎng)，學生們大多數(shù)浮躁、懶散，對學習沒有進取心，不思上進，不知榮辱；家庭條件好的、家長素質(zhì)高的又轉(zhuǎn)出去了，這樣形成成績差流失多流失多成績差的惡性循環(huán)；另外老師年齡結(jié)構(gòu)偏大，40歲以下的老師只有六個，在教學方法上老化、不易接受新理念，不易和學生打成一片、溝通感情。也是學生不喜歡學習的客觀原因。改進措施：必須著重培養(yǎng)學生踏實、謹慎的學習精神。2從基礎(chǔ)知識抓起，加強多元評價，課堂評、課課評、單元評、月月評，且及時對學生進行鼓勵、提出能達到的目標。學什么考什么，讓學生考出成績，嘗到成功的喜悅。3在教學管理上，做到人性化、民主化，在提高教學成績上多與教師交談、只要有利于提高教學成績，給與大力支持。4加強教師備課、講課、批改作業(yè)、輔導學生等各環(huán)節(jié)的關(guān)注，提高教師工作的有效性、高效性。第五篇：小學信息技術(shù)期末考試質(zhì)量分析2017——2018第一學期眉縣李達小學信息技術(shù)期末考試質(zhì)量分析一、試題特點這一次由鎮(zhèn)教委對我校進行的期末考試，考試內(nèi)容、范圍能充分考察學生對本學期所學內(nèi)容的掌握情況。考試形式較好，能體現(xiàn)出對學生的綜合素質(zhì)高的要求?？荚囶}目能引起學生興趣，突出當前社會熱點，既體現(xiàn)了鮮明的時代氣息，也符合小學生的學習特點。二、成績分析本次考試學生都能及格，大多數(shù)學生在良好以上，這說明學生還是很喜歡信息這門功課的；還有相當多一部分學生在優(yōu)秀以上，學生完全掌握了信息技術(shù)這門課程。三，教學中存在的問題；通過這次測試，一方面了解到了學生的學習狀態(tài)，另一方面也檢驗了自己的教學效果。這次考試暴露出的缺點主要有：在windows的操作方面，個別學生由于操作和理解問題，在復制考試文件夾的過程中，沒有按照要求將考試文件夾，放在D盤中，而是像平時上課那樣，放在了自己的文件夾里，造成缺考現(xiàn)象。在PPT的操作方面，大部分學生能基本掌握所學內(nèi)容，但是在熟練程度方面存在較大的個體差距。這是因為平時課上較注重PPT基本操作的教學，學生在這方面的練習也比較多，但是由于學生個體的差異和自身家庭條件差異，造成不同學生的水平相差較大。在網(wǎng)絡(luò)查詢方面，這是我校的一個弱項，主要原因是：我校上網(wǎng)速度慢，因為怕影響教學進程，在平時教學時，在這方面對學生的訓練不足，教師也不愿意在這方面浪費寶貴的課堂教學時間。因此，主客觀兩方面的原因，造成學生在這一部分的失分較多。在學生的綜合素質(zhì)和信息處理能力方面，我校學生在綜合素質(zhì)和信息處理能力急需提高。首先，表現(xiàn)在讀題能力方面，學生很少面對這種考試，許多學生由于讀題和理解題意方面的問題，在考試時不能正確按照要求操作。其次，在知識的綜合運用方面，平時學習都是分階段的學習，這次考試要求學生能綜合運用所學的知識，完成作品，在這方面學生的能力顯得比較薄弱，這與老師在平時對學生進行的綜合訓練較少有關(guān)。四、今后教與學策略首先，要鉆研教材，認真?zhèn)湔n，要讓學生有興趣地學。其次，抓緊課堂40分鐘，組織有效的課堂活動，提高課堂效率。對于一些已初見端倪的后進生，我們在課堂上要多給他們一些鍛煉的機會，多讓他們參與到課堂學習活動中，盡量對他們多輔導，采取嚴格督促與表揚并舉的手段，幫助他們?nèi)〉眠M步。第三，平時教學要盡量提供給學生更多的操作機會，精講多練，同時在windows操作、PPT制作、網(wǎng)絡(luò)查詢等多個項目的教學都要到位，不能存在弱項，要使學生的計算機水平更加全面。第四，增強學生的綜合素質(zhì)，不僅要求學生會使用計算機，更重要的是培養(yǎng)學生的信息處理能力和綜合素質(zhì)，今后在教學方面要多讓學生進行知識的綜合運用。