部編版道德和法治一年級單元備課-資料下載頁
2025-04-14 09:57本頁面
【正文】 訪，我們要去這些老師的工作的地方看一看，認識一下他們。師：我們?yōu)槭裁匆稍L呢？有什么需要注意的事情？學生在教師引導下你活動規(guī)則學生在老師帶領下參觀、采訪后，回到教室后進行交流：認識了誰？看到了什么？了解到什么？板書設計我認識您了我的好老師老師，您累嗎我的大朋友老師，我愛您教學反思整體教學思路清晰，但環(huán)節(jié)的設計欠緊湊，學生注意力不夠?；顒又黝}（課時）備課教學內容上學路上擬 1 課時時間第 1課時主題內容分析本課內容是部編教材《道德與法治》第一冊第一單元第四課。它是根據(jù)課程標準中的“熱愛生命“的有關要求設置的。其目的是引導剛入學的小學生認識一些交通標志和交通設施，了解相關的交通規(guī)則，增強交通安全意識。教材中列舉了學生上學路上可能遇到的情況，能夠幫助學生樹立安全、自護、守規(guī)則的意識，并逐步培養(yǎng)孩子的自我保護能力。課標分析課程標準對于新入學學生的安全意識培養(yǎng)有明確要求。課程標準“健康、安全地生活”的第9 條“認識常見的交通標志和安全標志，遵守交通規(guī)則。不到危險的地方去玩，避免意外傷害”而編寫。教材中需要設置相應的指導學生注意安全的話題，提升學生安全意識與自我保護能力。學情分析大部分學生認識信號燈、人行橫道線等常見的交通設施，但不太熟悉這些交通標志，也不能準確說出這些交通設施的名稱，更不了解常見的交通設施及標志的作用?；谝陨戏治?，我認為有必要對學生進行交通安全教育，使他們認識到自覺遵守交通規(guī)則的重要性，并樹立自立、自衛(wèi)的安全保護意識?；顒幽繕饲楦信c態(tài)度愿意遵守交通規(guī)則，樹立保護自己安全的意識行為與習慣養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。知識與技能認識最基本的交通標志，了解與自己生活相關的安全保護意識。德育點分析在老師的引導下，運用已有的知識與生活經驗進行體驗和探究，初步掌握自己平安上學的方法。教學重點難點重點：明白遵守交通規(guī)則的重要性。難點：養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。教、學方法設計創(chuàng)設情境師生游戲互動教學準備課件 交通標志貼圖教學過程活動一：我是這樣來上學周一如何上學？沿途都看到了什么？說說這種上學方式的優(yōu)點和缺點?；顒佣汗飞系陌踩?1)、談話：小朋友們，你們上學是不是要經過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經?？梢钥吹揭恍┙煌酥竞驮O施。你們認識這些交通標志和設施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。(2)、認識交通標志和設施，并說說它們的用處。(課件演示)人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護欄：保護行人的安全。機動車道：機動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車?！ ∵^街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進出口(3)、教師小結：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！(4)、聯(lián)系生活進行活動(演一演：用準備好的交通標志圖片創(chuàng)設情境，讓學生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。)①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學最聰明?、谶^程：師：行人橫過馬路應該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。師：行人在街上走路應在哪兒走？沒有人行道應該靠哪一邊走？生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？④學生回答。⑤小結：同學們知道的真多！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中！活動三：兒歌助我安全行判斷以下行為是否正確。(播放課件)師生齊唱兒歌：交通安全記心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護要做到。教師總結：今天我們學習了在上學路上可能遇到的一些事情，要防止上當受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。二次備課安全問題齊探究 ，圖中的小學生在做些什么？這樣的做法安全嗎？可能會造成哪些后果？為什么？ ？ ，你想提醒大家什么？ ，把關愛學生的人和學生一起拍照，請學生猜一猜，圖中的人們在做什么？從他們的行為中，你感受到什么？ 小結：上學路上，大家給予我們很多的關愛與溫暖，我們一定要杜絕不安全的行為，讓大家放心！拓展作業(yè)設計在家長的幫助下積累更多的交通信號標志現(xiàn)場情境測試設計你上學路上經過些什么，怎樣注意安全板書設計上學路上不同的上學路這樣安全嗎路上的溫暖交通“信號”要知道教學反思小同學們上課狀態(tài)較好，教師的內容可以更加豐富一些。 WORD格式整理
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