【正文】 環(huán)節(jié)二趣味識(shí)字活動(dòng)1 引言：孩子們，我們已經(jīng)來(lái)到了語(yǔ)文王國(guó)的城門外，讓我們一起進(jìn)入語(yǔ)文王國(guó)吧！ 出示詞語(yǔ)：陰 晴 霧 雷電 陣雨 暴雨 冰雹 霜凍 雨夾雪 分析這些詞語(yǔ)與什么有關(guān)？（天氣）。 這些字中大部分字中都帶什么部首？（雨字頭）你還知道哪些詞語(yǔ)表示天氣嗎？【完成目標(biāo)一】指名讀、自由發(fā)言【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三字詞句運(yùn)用活動(dòng)1讀一讀，記一記。（1）出示大小寫(xiě)子母。（2）學(xué)生熟練的認(rèn)讀。（3）教師隨意抽出部分大寫(xiě)字母，讓學(xué)生說(shuō)出并寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的小寫(xiě)字母。（4）按順序默寫(xiě)大寫(xiě)小寫(xiě)字母?！就瓿赡繕?biāo)二】學(xué)生自由發(fā)言默寫(xiě)【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】活動(dòng)2讀一讀，寫(xiě)一些（1） 出示8個(gè)漢字：見(jiàn) 萬(wàn) 王 方長(zhǎng) 全 半 上（2） 這八個(gè)字可以分為兩類：前鼻音的字： 見(jiàn) 萬(wàn) 全 半后鼻音的字：王 方 長(zhǎng) 上（3）按分類把漢字寫(xiě)到相應(yīng)的田子格中。【完成目標(biāo)三】學(xué)生書(shū)寫(xiě)，指名匯報(bào)【評(píng)價(jià)目標(biāo)三】活動(dòng)3讀一讀（1） 請(qǐng)大家借助拼音朗讀《祖國(guó)多么廣大》。（2） 從詩(shī)歌中你感受到什么？【完成目標(biāo)四】指名讀、學(xué)生自由發(fā)言【評(píng)價(jià)目標(biāo)四】環(huán)節(jié)四課堂總結(jié)教師小結(jié)：在語(yǔ)文王國(guó)里我們認(rèn)識(shí)了天氣，學(xué)習(xí)了26個(gè)可愛(ài)的拼音字母，還學(xué)會(huì)了區(qū)分前鼻音和后鼻音，除此之外我們還學(xué)習(xí)了一篇介紹祖國(guó)的小詩(shī)，語(yǔ)文王國(guó)里的知識(shí)還有很多，讓我們一起慢慢的去探索吧！教學(xué)反思附：板書(shū)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文園地一識(shí)字加油站字詞句運(yùn)用語(yǔ)文園地一第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 會(huì)寫(xiě)三個(gè)全包圍結(jié)構(gòu)的字。 積累描寫(xiě)春天的八組詞語(yǔ)。 和大人一起朗讀《誰(shuí)和誰(shuí)好》學(xué)習(xí)重難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)三個(gè)全包圍結(jié)構(gòu)的字。積累描寫(xiě)春天的八組詞語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一談話導(dǎo)入活動(dòng)1上節(jié)課在語(yǔ)文王國(guó)里我們認(rèn)識(shí)了天氣，學(xué)習(xí)了26個(gè)可愛(ài)的拼音字母，還學(xué)會(huì)了區(qū)分前鼻音和后鼻音，除此之外我們還學(xué)習(xí)了一篇介紹祖國(guó)的小詩(shī)，語(yǔ)文王國(guó)里的知識(shí)還有很多，本節(jié)課讓我們接著去探索吧！環(huán)節(jié)二書(shū)寫(xiě)提示活動(dòng)1 出示三個(gè)漢字：白 回 國(guó) 這三個(gè)漢字在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？書(shū)寫(xiě)全包圍結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該注意什么？（先外后內(nèi)再封口）按書(shū)寫(xiě)規(guī)律把這三個(gè)漢字寫(xiě)在田子格中。【完成目標(biāo)一】獨(dú)立描紅、臨寫(xiě)【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三日積月累活動(dòng)1出示八個(gè)詞語(yǔ)：春回大地 萬(wàn)物復(fù)蘇柳綠花紅 鶯歌燕舞冰雪融化 泉水叮咚百花齊放 白鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴活動(dòng)2借助拼音認(rèn)讀。這八個(gè)詞語(yǔ)都是描寫(xiě)什么季節(jié)的詞語(yǔ)？熟練地朗讀詞語(yǔ)記憶詞語(yǔ)。【完成目標(biāo)二】指名讀、指名背誦【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】環(huán)節(jié)四和大人一起讀活動(dòng)3 借助拼音朗讀《誰(shuí)和誰(shuí)好》。 你知道文中誰(shuí)和誰(shuí)好嗎？（藤和瓜 蜜蜂和花 白云和風(fēng) 我和同學(xué)） 你還知道誰(shuí)和誰(shuí)好嗎？請(qǐng)你仿照其中的一小節(jié)內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。【完成目標(biāo)三】指名讀、學(xué)生自由發(fā)言【評(píng)價(jià)目標(biāo)三】環(huán)節(jié)四課堂總結(jié)課堂回顧：你學(xué)會(huì)了什么？教學(xué)反思附：板書(shū)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文園地一書(shū)寫(xiě)提示日積月累和大人一起讀《誰(shuí)和誰(shuí)好》語(yǔ)文園地一第三課時(shí) 快樂(lè)讀書(shū)吧學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟練地朗讀童謠。 熟練地朗讀兒歌。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練地朗讀童謠和兒歌。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一背誦童謠激發(fā)情感活動(dòng)1：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)童謠或兒歌嗎？把你喜歡的一首童謠或兒歌背給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？：一首好的童謠就是一首美妙的詩(shī)，一首好的兒歌就是一幅美麗的畫(huà)。從你們洋溢著快樂(lè)的小臉可以看出，兒歌和童謠真的給你們帶來(lái)了許多快樂(lè)！讓我們一起走進(jìn)今天的《快樂(lè)讀書(shū)吧》，分享童謠和兒歌帶給我們的幸福和快樂(lè)！環(huán)節(jié)二嘗試提問(wèn)感受閱讀活動(dòng)1學(xué)習(xí)童謠——《搖搖船》。：同學(xué)們，童謠《搖搖船》會(huì)帶給我們?cè)鯓拥男腋Ｄ兀课覀円黄饋?lái)學(xué)習(xí)童謠《搖搖船》。：讀讀題目，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？預(yù)設(shè)：誰(shuí)在搖船？他要搖船去哪兒？他是怎么搖的呢？…………：同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，能提出這么多的問(wèn)題。下面你們就帶著這些問(wèn)題試著讀讀童謠，看看能不能從童謠中找到答案。：(1)借助拼音讀準(zhǔn)童謠。(2)和同桌比比誰(shuí)讀得最正確。(3)帶著問(wèn)題再讀童謠，看誰(shuí)解決的問(wèn)題多。(4)誰(shuí)還能提出新的問(wèn)題？。(1)指學(xué)生比賽讀童謠。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生正音。(2)學(xué)生嘗試回答前面提出的問(wèn)題，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)完整的話?！就瓿赡繕?biāo)一】指名讀、學(xué)生自由發(fā)言【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】活動(dòng)2學(xué)習(xí)兒歌——《小刺猬理發(fā)》。：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)小刺猬嗎？：讀讀題目，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？預(yù)設(shè)：小刺猬為什么要去理發(fā)？誰(shuí)給小刺猬理的發(fā)？小刺猬理完發(fā)漂亮嗎？…………：同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，能提出這么多的問(wèn)題。下面你們就帶著這些問(wèn)題試著讀讀兒歌，看看能不能從兒歌中找到答案。：(1)借助拼音讀準(zhǔn)兒歌。(2)和同桌比比誰(shuí)讀得最正確。(3)帶著問(wèn)題再讀兒歌，看誰(shuí)解決的問(wèn)題多。(4)看誰(shuí)還能提出新的問(wèn)題。(1)指學(xué)生比賽讀兒歌。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生正音。(2)學(xué)生嘗試回答前面提出的問(wèn)題，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)完整的話。，邊跟著做動(dòng)作邊唱?！就瓿赡繕?biāo)二】指名讀、學(xué)生自由發(fā)言【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】環(huán)節(jié)三借助插圖學(xué)會(huì)分享活動(dòng)1，引導(dǎo)學(xué)生觀察，圖上的小朋友在干什么？說(shuō)了什么？：對(duì)呀，與人分享是一種快樂(lè)，下面就和小組同學(xué)像書(shū)上的小朋友那樣學(xué)會(huì)分享?。涸谛〗M里讀一讀或背一背自己喜歡的兒歌或童謠，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，談?wù)勛约簩?duì)童謠或兒歌的感受是什么。如果有的同學(xué)也會(huì)這個(gè)兒歌或童謠，可以進(jìn)行補(bǔ)充或表達(dá)自己的讀書(shū)感受。，也可以和同學(xué)一起讀一本書(shū)?！就瓿赡繕?biāo)三】指名讀、學(xué)生自由發(fā)言【評(píng)價(jià)目標(biāo)三】環(huán)節(jié)四布置作業(yè)作業(yè)：、媽媽帶你到書(shū)店逛一逛，選一選自己喜歡的童謠或兒歌。教學(xué)反思附：板書(shū)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文園地一快樂(lè)讀書(shū)吧搖搖船小刺猬理發(fā)