【正文】 組集體備課主備人試教課教案1我們成功了一、教案背景面向?qū)W生：小學(xué)學(xué)科：語文課時(shí)：1學(xué)生課前準(zhǔn)備：（一）、預(yù)習(xí)生字、預(yù)習(xí)課文。（二）、了解北京申奧的有關(guān)情況，收集北京申奧的有關(guān)資料。二、教學(xué)課題人教版小學(xué)語文二年級(jí)第十一課《我們成功了》。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受2001年7月31日晚北京申奧成功后，天安門廣場和中華世紀(jì)壇狂歡的場面，體會(huì)首都人民無比激動(dòng)的心情，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。結(jié)合上下文理解生字詞的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。三、教材分析《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)語文上冊第三組課文中的一篇課文。本組教材是圍繞“愛祖國”這個(gè)專題編寫的。通過對(duì)本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的愛國情感及民族自豪感?！段覀兂晒α恕愤@篇課文描寫的是2001年7月13日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場面，表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛國熱情和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，能規(guī)范書寫。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，激發(fā)愛國熱情。四、教學(xué)方法 芙蓉區(qū)大同古漢城小學(xué)語文組集體備課主備人試教課教案根據(jù)以上教材分析結(jié)合本班學(xué)情，在教學(xué)中，使用多媒體課件運(yùn)用形象生動(dòng)的畫面吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使它成為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文的紐帶。重視對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練和發(fā)散性思維的訓(xùn)練。盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，重視三維目標(biāo)的整合。既教書，又育人。如：在閱讀教學(xué)中，把讀放在首位，讓學(xué)生把課文從讀正確——流利——有感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內(nèi)容，在讀中感悟人們的快樂、喜悅和自豪的心情，從而增強(qiáng)了民族的自尊心和自豪感。五、教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、多媒體課件、申辦奧運(yùn)會(huì)的資料。六、教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，在我們的生活中，我們經(jīng)過努力成功地完成了一件事以后，你的心情怎樣，能給我們說說嗎?（同學(xué)們躍躍欲試）播放錄像（7月13日夜晚北京申奧成功首都人民在街頭狂歡的錄像）。:///200808/08/）(4)假如時(shí)光倒流到2001年7月13日，當(dāng)你聽到薩馬蘭奇宣布，2008年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)屬于中國北京時(shí)，你們的心情會(huì)怎樣，你會(huì)高呼什么? 人們的心情和你們是一樣的，把你們的心情讀出來吧!? 【課件放大不停出現(xiàn)】我們成功了!我們愛北京!祖國萬歲!教師引讀，學(xué)生接讀，在老師飽滿熱情的感召下，全班學(xué)生振臂高呼：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！這些歡呼聲此起彼伏，在教室里久久回蕩。”指導(dǎo)感悟第三自然段。接下來，我們把目光移到中華世紀(jì)壇。（出示插圖，中華世紀(jì)壇狂歡圖片主備人試教課教案1amp。sme=0amp。tab=amp。width=amp。height=amp。face=0pn35，圖片來自百度圖片搜索）你們想怎么讀這個(gè)自然段?你們想給老師感覺到什么? 用劃出表示人多的句子。用~~~劃出表示人們快樂、興奮的句子。比賽讀、自由讀，加動(dòng)作讀。“人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌” 這幾句，體會(huì)每個(gè)人都為北京申奧成功而歡呼，為祖國越發(fā)強(qiáng)大而自豪的感情，情不自禁地讓學(xué)生的愛國熱情得到了升華。今年雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國的運(yùn)動(dòng)員取得的優(yōu)異成績，再次向世界宣布：中國已經(jīng)進(jìn)入了世界體育大國的行列，世界選擇了北京，北京將給世界一個(gè)驚喜。期待了8年的奧運(yùn)之夢呀!終于實(shí)現(xiàn)了?！?008年，奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚(yáng)”。(齊讀第四自然段)這個(gè)環(huán)節(jié) 采取多種多樣的形式來練讀課文。如自由讀，分組讀，男女生對(duì)讀，加動(dòng)作讀，表演讀等等。每次讀完后，老師都會(huì)及時(shí)的點(diǎn)評(píng)反饋。通過充分的有層次的朗讀，學(xué)生漸漸入情入境，他們逐漸的讀出人們?yōu)樯陫W成功而激動(dòng)，為祖國強(qiáng)大而驕傲，為身為一個(gè)中國人而自豪。（五）再創(chuàng)情境，升華情感對(duì)文本有了一定的理解，再次回到2001年7月13日的夜晚，（播放視頻）感受全國人民用不同的方式盡情地表達(dá)心中的喜悅之情。從而使學(xué)生的民族自豪感進(jìn)一步得到升華。帶著驕傲，帶著自豪向全世界人民宣告“我們成功了”，師生一起以飽滿的激情朗讀課文。(六)課堂小結(jié)北京申奧成功是中華民族的成功，是整個(gè)中國的成功?！拔覀冓A了”，不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國贏了，中華民族贏了，世界選擇了北京，北京將給世界一個(gè)驚喜。伴隨《新北京、新奧運(yùn)》這首歌，讓我們帶著對(duì)2008奧運(yùn)的向往，對(duì)祖**親的祝福結(jié)束這節(jié)課。1看雪 芙蓉區(qū)大同古漢城小學(xué)語文組集體備課主備人試教課教案教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。有盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文蘊(yùn)含的思想感情。教學(xué)方法：質(zhì)疑引導(dǎo)法、讀議結(jié)合法；抓住老師與孩子們的四次對(duì)話品讀體會(huì)他們對(duì)雪對(duì)北京的向往之情。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，小黑板，中國地圖。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)臺(tái)灣的各方面的資料、圖片。預(yù)習(xí)課文，朗讀，圈出生字詞，標(biāo)好自然段。教學(xué)過程第一課時(shí)：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，在冬天里你最盼望什么？（下雪）（學(xué)生回答）在冬天里能看到下雪真是一件很美的事。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)12課《看雪》，老師板書課題。齊讀課題。讀了課題你想知道些什么？（學(xué)生回答預(yù)設(shè)：誰看雪？在哪兒看雪？看到了怎樣的雪？）二、初讀課文。過渡：同學(xué)們提的問題都很有價(jià)值，答案就在課文中。學(xué)生自讀課文。請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的問題自己大聲讀一遍課文，注意讀準(zhǔn)字音。找出剛才同學(xué)們提問的答案。學(xué)生按老師要求自讀課文。三、檢查自讀情況課文讀完了，答案找到了嗎？２、小黑板出示問題：誰在看雪？在哪兒看雪？看到了怎樣的雪？ 指名回答這三個(gè)問題。為什么臺(tái)灣小朋友看到的雪是用潔白的棉花做成的呢？（很難看到雪）你對(duì)臺(tái)灣有哪些了解？指名說。教師介紹臺(tái)灣的位置和氣候特點(diǎn)。（結(jié)合中國地圖）臺(tái)灣省概況 芙蓉區(qū)大同古漢城小學(xué)語文組集體備課主備人試教課教案臺(tái)灣是祖國的寶島。臺(tái)灣自古以來就是我國的神圣領(lǐng)土，它和大陸息息相關(guān)，榮辱與共。從三國時(shí)期開始，我國便逐漸開始經(jīng)營、管理臺(tái)灣。從1895年到1945年日本侵略者占領(lǐng)臺(tái)灣50年。抗日戰(zhàn)爭勝利后，我國恢復(fù)了在臺(tái)灣的主權(quán)。解放戰(zhàn)爭勝利后，國民黨政府?dāng)⊥伺_(tái)灣。隨著香港、澳門的回歸，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的目標(biāo)已為期不遠(yuǎn)。臺(tái)灣地理位置優(yōu)越，東臨太平洋，西隔臺(tái)灣海峽與福建省隔海相望。全年氣溫高，雨多，年平均氣溫在20度25度。冬天最低溫不過1217度，所以這里的冬天看不到靄靄白雪，只有在少數(shù)的高山地區(qū)，可以一瞥雪花的影子。那里的孩子多么盼望看到雪?。∷?、以讀促講，理解全文（一）、理解１、２自然段１、你能帶著帶著盼望看到雪的心情朗讀第１、２自然段嗎？誰來試一試？ 誰還愿意讀？師：只看到了用潔白的棉花做成的雪，同學(xué)們想一想，臺(tái)灣的小朋友喜歡雪嗎？把你那種迫切想看到真的雪的心情讀出來。指名讀。齊讀2自然段，讀出臺(tái)灣孩子對(duì)雪的向往和喜愛。（二）、理解３～１１自然段１、臺(tái)灣小朋友和他們的老師說了些什么呢？學(xué)生自由讀311自然段，邊讀邊數(shù)他們進(jìn)行了幾次對(duì)話？（四次對(duì)話）指導(dǎo)朗讀第一次對(duì)話：孩子們問老師：“您看見過真的雪嗎？”老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。指導(dǎo)朗讀第二次對(duì)話：“您是在哪兒見過的？”孩子們驚奇地問。老師說：“小時(shí)候，在我的故鄉(xiāng)?！彼樖种噶酥傅貓D上的北京。①孩子們?yōu)槭裁锤械襟@奇呢？你能讀出驚奇的語氣嗎？指名反復(fù)讀，再齊讀。②老師是怎么回答的？老師的故鄉(xiāng)在哪兒？她想念故鄉(xiāng)北京嗎？你能不能帶著思鄉(xiāng)之情讀一讀老師說的話呢？指名讀，再齊讀。指導(dǎo)朗讀第三次對(duì)話：“北京離這兒很遠(yuǎn)吧？”孩子們問。老師說：“不算太遠(yuǎn)?！崩蠋熜r(shí)候在故鄉(xiāng)看到了怎樣的雪呢？師范讀第九自然段 同學(xué)們，想親自感受下雪的美景嗎？ 芙蓉區(qū)大同古漢城小學(xué)語文組集體備課主備人試教課教案①自由讀讀課文的第九自然段，畫出自己喜歡的句子。②喜歡第一句的同學(xué)來讀讀吧？指名讀。師：“雪毯”、“銀裝”指什么？指名說（“雪毯”就是白色的地毯。雪落在地上，厚厚的，就像給大地鋪上了一層白白的毯子，就是“雪毯”。我想說“銀裝”，雪落在樹上，白白的，就像給樹上穿了一件白色的衣服。）師：同學(xué)們，我們把對(duì)雪的喜愛和贊美用朗讀表達(dá)出來，行嗎？誰來讀一讀。師：誰來評(píng)一評(píng)他讀得怎么樣？師：下雪了，小伙伴們來到了雪地上，看，他們在干什么？師：玩得高興嗎？ 師：來，讀讀這句話（出示玩雪的句子）師：誰先來？就請(qǐng)你。生1：小伙伴們在雪地上堆雪人，打雪仗，玩得可高興了！師：來，評(píng)一評(píng)，她讀得怎么樣？再指名讀。師：讀得真棒！好！孩子們，站起來，把玩雪的快樂大聲的讀出來吧！讓我們一起來感受這美好的雪景，體會(huì)北方孩子玩雪的樂趣吧！讓我們美美地齊讀第九自然段。臺(tái)灣的孩子們聽到老師的講述，他們跟老師說了些什么呢？ ①爭著問是怎樣問？我們也來搶著問好嗎？ 老師讀旁白，同學(xué)們搶著問老師。師：當(dāng)老師給孩子們講起自己童年在故鄉(xiāng)北京玩雪時(shí)的情景，激起了孩子們想去北京看雪的愿望。老師是怎樣對(duì)他們說的呢？生（齊）：那里的小朋友正盼著你們?nèi)ズ退麄円黄鹜婺?！老師為什么要“深情”地說？老師心里在想什么？（老師在想著她的故鄉(xiāng)，希望臺(tái)灣統(tǒng)一以后能回到故鄉(xiāng)去看一看。老師希望孩子們能早點(diǎn)到北京去看一看雪。老師期盼著臺(tái)灣早點(diǎn)回到祖國的懷抱。）師：誰能讀出感嘆的語氣？指名讀，評(píng)一評(píng)。齊讀這一句。分角色表演讀全文讓學(xué)生按課文內(nèi)容分為“敘述者（旁白）”、“孩子們”和“老師”三種角色表演朗讀。芙蓉區(qū)大同古漢城小學(xué)語文組集體備課主備人試教課教案師小結(jié)：臺(tái)灣是我國的寶島，臺(tái)灣的小朋友永遠(yuǎn)是我們祖國的一員，相信總有一天，臺(tái)灣的小朋友會(huì)和我們一起在北京玩雪。五、認(rèn)讀生字： 卡片出示要認(rèn)讀的字指名認(rèn)讀，并當(dāng)小老師帶其他同學(xué)讀。六、課堂小結(jié): 齊讀識(shí)字3中的一句話：臺(tái)灣島、隔海峽、與大陸、是一家。七、布置作業(yè)：熟讀課文，認(rèn)讀生字表一并口頭組詞。給臺(tái)灣小朋友寫一封簡短的邀請(qǐng)信，邀請(qǐng)他們到自己的學(xué)校來做客。板書設(shè)計(jì)：看雪臺(tái)灣小朋友老師用棉花做成的真雪第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名分節(jié)朗讀課文。全班齊讀課文。二、自主識(shí)記生字。⒈出示生字卡片，指名認(rèn)讀。⒉小組交流識(shí)記生字表一中的生字的方法?？梢宰约涸O(shè)計(jì)游戲識(shí)記生字。三、全班交流認(rèn)記生字謎語認(rèn)記。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。省：眼睛上面一少年，勤儉節(jié)約少花錢。店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。講：青蛙小鳥井邊把話講。借助偏旁認(rèn)記。“指、接”都是提手旁，字義和人的手有關(guān)；“銀”是金屬，所以是金字旁。比一比識(shí)字：講——進(jìn)鋪——捕毯——淡銀——很師提醒：注意讀準(zhǔn)翹舌音“省、櫥、指、仗”。多音字：鋪表動(dòng)作讀pū作名詞讀p249。 床鋪臥鋪四、鞏固練習(xí)用生字卡片比賽認(rèn)讀生字，讀對(duì)三個(gè)的獎(jiǎng)小紅旗。芙蓉區(qū)大同古漢城小學(xué)語文組集體備課主備人試教課教案猜字游戲：一人被蒙住眼睛，讓一個(gè)人指某個(gè)生字，等全班都看清楚了所指的字以后，讓被蒙眼的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地指著生字向大家發(fā)問。如，問：“是不是櫥窗的‘櫥’?”答：“不是櫥窗的‘櫥’!”直到猜對(duì)了，全班一起回答：“對(duì)對(duì)對(duì)!就是這個(gè)字?！蔽?、指導(dǎo)寫字學(xué)生仔細(xì)觀察會(huì)寫的字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 三個(gè)提手旁的字：打指接在寫這些字的時(shí)候，你有什么要提醒大家的？師提醒：指的寫法接字右下的女橫畫要長些。故是反文兒。候不要漏寫中間的豎。奇字上小下大。六、再次有感情朗讀全文。七、作業(yè)：抄寫生字表二并聽寫。背誦喜歡的句子。語文園地三一、教學(xué)目標(biāo)：１、知道反義詞在詞義上的特點(diǎn)，并通過反義詞識(shí)字。２、初步認(rèn)識(shí)近義詞。３、感知感嘆句與陳述句的句式特點(diǎn)，提高口語表達(dá)能力，積累語言。４、模擬“游客”和“導(dǎo)游”進(jìn)行口語交際，提高交際能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過反義詞識(shí)字。三、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)近義詞，模擬“游客”和“導(dǎo)游”進(jìn)行口語交際。四、教學(xué)準(zhǔn)備：１、收集風(fēng)景名勝地區(qū)的資料。２、生字卡片。五、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。六、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”１、讓學(xué)生自己先借助拼音讀一讀六組反義詞，再讀一讀學(xué)習(xí)伙伴的話，說說自己是否發(fā)現(xiàn)這幾組詞的共同點(diǎn)（每組的兩個(gè)詞意思相反）。２、師范讀，生注意聽老師的讀音。３、師生互讀，讀準(zhǔn)字音。芙蓉區(qū)大同古漢城小學(xué)語文組集體備課主備人試教課教案４、小組交流認(rèn)記生字，互相檢查是否讀準(zhǔn)字音。５、出示生字卡片，抽生讀字，檢驗(yàn)認(rèn)字情況。６、給生字找朋友：退──腿險(xiǎn)──臉讀──賣反──飯間──簡７、“我說你說”──師生對(duì)說反義詞：⑴ 說教材里的詞：補(bǔ)充：好──壞新──舊上──下高──矮明──暗開──關(guān)來──去前──后多──少重──輕 ⑵ 生生對(duì)說反義詞。二、學(xué)習(xí)“日積月累”──我會(huì)選１、學(xué)生自讀詞語，看能否發(fā)現(xiàn)什么。２、教師引導(dǎo)：⑴ 老師站在腳室的中央。⑵ 老師站在教室的中心。這兩句話的意思是否一樣？說明了什么？（中心與中央意思相近，是近義詞。）３、選詞配對(duì)，在讀一讀。４、擴(kuò)展：你還能說出一些近義詞嗎？三、鞏固復(fù)習(xí)１、出示生字卡片開火車讀。２、對(duì)反義詞比賽：師與生對(duì)。比一比看誰對(duì)得快。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固連線：① 找近義詞② 找反義詞 美麗著名正簡單 特別漂亮復(fù)雜反 中心非常買關(guān) 有名中央安全賣 愉快快樂開危險(xiǎn)二、學(xué)習(xí)“讀讀說說”１、出示“！”