教學(xué)方法與手段有哪些論思想政治理論課教學(xué)方法和手段的改革-資料下載頁
2025-04-14 07:31本頁面
【正文】 教，是為了不教”，著名教育家葉圣陶早就揭示了教學(xué)活動(dòng)的真諦。教學(xué)要以學(xué)生為本，教學(xué)活動(dòng)要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。思想政治理論課教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革、設(shè)計(jì)與選擇的立足點(diǎn)就是要考慮教育的對(duì)象——大學(xué)生。其教學(xué)方法和手段的選擇、設(shè)計(jì)首先要研究大學(xué)生的思想特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)、專業(yè)特點(diǎn)和所處的時(shí)代特征。一句話，要從學(xué)生的具體情況出發(fā)去改革、去研究教的方法和教的手段?！ ‘?dāng)今大學(xué)生處在開放、文化思潮多元的信息化時(shí)代、處在社會(huì)復(fù)雜多變和急劇轉(zhuǎn)型的時(shí)代，處在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代。復(fù)雜的急劇變化著的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，各種交織著的社會(huì)矛盾，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想都會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律都是遵循從感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí)。當(dāng)代大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)媒體須臾之不離、信息靈、知識(shí)面寬、思維活躍，作為思想政治理論課教師在設(shè)計(jì)與選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段的時(shí)候，首先就應(yīng)研究當(dāng)代大學(xué)生的這些思想特點(diǎn)、研究當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際，遵循當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知的規(guī)律。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)內(nèi)容在遵循統(tǒng)編教材的前提下應(yīng)不避社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)，教學(xué)方法力求深入淺出，從具體到抽象，從感性到理性，教學(xué)角度和思路上堅(jiān)持正面闡釋和理性分析引導(dǎo)。如果脫離社會(huì)實(shí)際，遠(yuǎn)離社會(huì)熱點(diǎn)，遠(yuǎn)離學(xué)生的實(shí)際，不遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用任何改革的教學(xué)方法和手段都只能是癡人說夢(mèng)、瞎子摸象，教學(xué)效果會(huì)大打折扣。
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