試談?wù)J識logo過程-資料下載頁
2025-04-09 12:10本頁面
【正文】 ”?，F(xiàn)在，我們可以用過程把小海龜畫一個圖案所需要的一組命令保存下來。只要輸入過程名，就可以一下子便把整個圖案畫出來。（五）保存過程老師：保存操作我們都非常熟悉了。那么，下面請同學(xué)們按照以下的步驟，保存你所輸入的過程。并思考，保存Logo文件與保存記事本文件有什么不同？步驟1：單擊菜單欄中的“File”選項，彈出“File”菜單。步驟2：單擊“File”菜單中的“Save”命令，彈出“保存 PC Logo 文件”對話框。步驟3：選擇文件保存的位置后，在“文件名”輸入框中輸入文件名，例如：“l(fā)itiwujiaoxing”。步驟4：單擊“確定”按鈕。學(xué)生：……（操作）老師：過程是以文件的形式保存在計算機中的指定位置，保存時系統(tǒng)默認的文件類型是“Logo programs（*.LGO）”；在同一個編輯窗口中編輯的多個過程，會同時保存在同一文件中。三、大顯身手師：到同學(xué)們大顯身手的時間了。要求：指揮小海龜畫一個邊長是1的正360邊形。（接近圓形）做得快的同學(xué)可以給正360邊形加上顏色。四、總結(jié)師：今天這節(jié)課你有哪些收獲？學(xué)完這節(jié)課后你有什么感受？（設(shè)計意圖：評價問題是新課改的一大問題，尤其是過程評價。通過學(xué)生每節(jié)課的自評和互評，結(jié)果由科代表記錄。既可以使學(xué)生正確認識自己，又有利于他們形成良好的人際關(guān)系，提高判斷能力。期末的的過程評價也有原始資料作依據(jù)）五、教學(xué)反思7 / 7
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