【導(dǎo)讀】充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的影響、輻射、示范和帶動作用,質(zhì)化、多樣化教育需求,提高教育的滿意度和美譽(yù)度。的每一個孩子都能接受更好的教育,從而樹立洞頭的優(yōu)質(zhì)教育品牌。同時,立足各分校實(shí)際,努力建設(shè)個體。特色基地,形成“一校一品”的格局,開創(chuàng)分校教育百花齊放的局面。實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部定期蹲點(diǎn)到。而且,集團(tuán)內(nèi)校級干部和中層干部要進(jìn)行相互掛職鍛煉,集團(tuán)內(nèi)中級及以上職稱的教師、骨干。教師、學(xué)科帶頭人與集團(tuán)內(nèi)中、青年教師實(shí)行“一對一”對口幫扶,制訂培養(yǎng)計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí),盤活“向上求學(xué)”的途徑。實(shí)驗(yàn)小學(xué)為集團(tuán)分校開放教學(xué)設(shè)施、由總校校長牽頭,定期召開管理委。項(xiàng)教育教學(xué)活動,合理分配集團(tuán)內(nèi)的教育資源,實(shí)施集團(tuán)的統(tǒng)一管理,分學(xué)科成立教研聯(lián)盟組,定期開展集團(tuán)。和辦學(xué)特色現(xiàn)場展示活動,五校管理人員參與,研討樣本,診斷校情,集團(tuán)內(nèi)學(xué)校各職能處室在集團(tuán)學(xué)校統(tǒng)。良好環(huán)境,促進(jìn)洞頭教育在更高起點(diǎn)上爭創(chuàng)新優(yōu)勢、實(shí)現(xiàn)新跨越。