高校人員工資管理系統(tǒng)-資料下載頁
2025-04-07 22:33本頁面
【正文】 0) { for(int i=0。ivc。i++) { if(l==teacher[i].Getname()) { teacher[i].Output()。 cout是否刪除該員工信息?【是(t)，否(f)】。 cinx。 if(39。t39。==x) { vc=vc1。 for(int j=i+1。j=vc。i++,j++) teacher[i]=teacher[j]。 cout刪除成功!endl。 return。 } if(39。f39。==x) return。 } } if(i==vc) { cout記錄為空！endl。 return。 } } }}void Teacher_t::Save() //保存函數(shù){ ofstream outfile(D:\\)。 if(!outfile) { coutOPEN ERROR!endl。 exit(1)。 } ((char*)amp。teacher,vc*sizeof(teacher[0]))。 cout保存成功endl。 ()。}void Teacher_t::Read() //讀取函數(shù){ ifstream infile(D:\\)。 if(!infile) { coutOPEN ERROR!endl。 exit(1)。 } while(((char*)amp。teacher[vc],sizeof(teacher[0]))) { vc++。 } coutvc的值為：vc。 cout讀取成功endl。()。}4．3 主函數(shù)實(shí)現(xiàn)int main() \\主函數(shù){ Menu()。 return 0。}第五章 系統(tǒng)測(cè)試5．1 模塊測(cè)試51 添加功能52 按編號(hào)查詢53 按姓名查詢54 修改功能55 按編號(hào)刪除56 按姓名刪除57 保存和讀取功能58 主菜單退出5．2 課程設(shè)計(jì)過程中遇到的問題之前沒有看那五個(gè)模塊，最一開始編程的時(shí)候，直接就進(jìn)行了編程。導(dǎo)致用了好多的時(shí)間卻沒有收到好的成效，結(jié)果最后反而重新寫了，沒有提前想好思路和結(jié)構(gòu)。經(jīng)過詢問老師和學(xué)長，解決了很多問題，一個(gè)就是指針標(biāo)記，現(xiàn)在鏈表還不會(huì)用，知道了應(yīng)該如何標(biāo)記。文件的存儲(chǔ)也出現(xiàn)很大問題，最初都已經(jīng)編了一半的的程序報(bào)廢了，修改時(shí)文件存不進(jìn)去，后來請(qǐng)教學(xué)長，學(xué)會(huì)了二進(jìn)制的存儲(chǔ)，才將程序完成。 總 結(jié)本次課程設(shè)計(jì)主要使用了本學(xué)期學(xué)習(xí)的Microsoft Visual C++ ，內(nèi)容涵蓋了c和c++語言部分知識(shí)，在本次編程過程中，我學(xué)習(xí)到了很多。例如：在編程首先要有全局觀念，要認(rèn)識(shí)到自己是要編寫怎樣的程序，并且要構(gòu)建相應(yīng)的程序結(jié)構(gòu)，否則漫無目的的編寫只能造成自己后期的負(fù)擔(dān)。其次要熟練的掌握老師以前所教授的相關(guān)知識(shí)，這樣在編寫程序的時(shí)候才能得心應(yīng)手。然后，要分步進(jìn)行程序的編寫，實(shí)現(xiàn)一個(gè)功能，再實(shí)現(xiàn)另一個(gè)功能，不可以全部編好最后在檢查，否則最終無從下手。我知道了一個(gè)好的程序是一個(gè)團(tuán)隊(duì)完成的，一個(gè)人的力量總會(huì)有欠缺，畢竟你不可能想到任何點(diǎn)滴，這次課設(shè)中也出現(xiàn)了很多的問題，也是經(jīng)過老師和同學(xué)的幫助下才完成的，所以團(tuán)隊(duì)很重要。致 謝經(jīng)過這兩周課程設(shè)計(jì)，我獲得了許多在課堂上聽課而不能獲得的知識(shí)，首先我們要感謝學(xué)校給我們安排的這次的C++課程設(shè)計(jì)，然后我要感謝老師對(duì)我熱心的指導(dǎo)和幫助，是她教會(huì)了我們?cè)鯓铀伎紗栴}，這樣我們的程序設(shè)計(jì)才會(huì)更加順利地進(jìn)行，并且充分掌握了設(shè)計(jì)程序的方法。還有我的學(xué)長，也幫助我解決了很多問題。當(dāng)然，在課設(shè)期間我也得到同學(xué)的幫助，在這里我也向他們表示感謝。在這個(gè)互幫互助過程中我體會(huì)到了合作的快樂，體會(huì)的了團(tuán)結(jié)的精力量?？傊?，在這次課程設(shè)計(jì)期間，有了同學(xué)和老師們的幫助，我才能順利地完成程序的設(shè)計(jì)，十分感謝！參考文獻(xiàn)[1] （第2版）. 北京：清華大學(xué)出版社, 2003 [2] 譚浩強(qiáng). C++程序設(shè)計(jì). 北京：清華大學(xué)出版社,2004年 [3] 鄧阿奇,丁有和. Visual C++ 教程 . 北京：清華大學(xué)出版社,2004年9月[4] 沈煒，徐慧. Visual C++數(shù)據(jù)庫編程技術(shù)與實(shí)例 . 北京：人民郵電出版社，2005[5] 張麗靜 C++程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo) . 中國電力出版社 2011年2月指導(dǎo)教師評(píng)語及設(shè)計(jì)成績 評(píng) 語 課程設(shè)計(jì)成績： 指導(dǎo)教師： 日期： 年 月 日
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