【正文】 eg)。 if( !file ) { cout 打開文件失敗! endl。 exit(0)。 } cout 請(qǐng)輸入要?jiǎng)h除人員的姓名或編號(hào) endl * * endl 請(qǐng)輸入您的選擇：。 do { cin choise。 ()。 if(choise != 1 amp。amp。 choise != 2) cout 輸入有誤!請(qǐng)重新輸入:。 }while(choise != 1 amp。amp。 choise != 2)。 if(choise == 1) { cout 請(qǐng)輸入要?jiǎng)h除的姓名：。 (name, 11)。 while( !()) { ((char *)amp。person, sizeof(person))。 count++。 if( ()) { cout 未找到該用戶信息! endl。 break。 } if(strcmp(name, ()) == 0) { cout 該用戶信息已找到! endl。 recondNumbers = ()。 //獲取原編號(hào) cout person endl。 (recondNumbers)。 //將獲取的編號(hào)賦值與新數(shù)據(jù) ( (count1)*sizeof(insteadPerson), ios::beg)。 ((char *)amp。insteadPerson, sizeof(insteadPerson))。 ()。 cout 用戶 () 的信息已刪除! endl。 break。 } } } else { cout 請(qǐng)輸入要?jiǎng)h除的人員編號(hào)：。 cin number。 ()。 while( !()) { ((char *)amp。person, sizeof(person))。 count++。 if(()) { cout 未找到該用戶信息! endl。 break。 } if( () == number) { cout 該用戶信息已找到! endl。 recondNumbers = ()。 //獲取原編號(hào) cout person endl。 (recondNumbers)。 //將獲取的編號(hào)賦值與新數(shù)據(jù) ( (count1)*sizeof(insteadPerson), ios::beg)。 ((char *)amp。insteadPerson, sizeof(insteadPerson))。 ()。 cout 編號(hào) () 用戶信息已刪除! endl。 break。 } } } }//顯示函數(shù)void showDataFile(fstream amp。 file){ Informaion person。 long posn, posu。 ()。 (0L, ios::beg)。 //檢測是否為空文件 posn = ()。 (0L, ios::end)。 posu = ()。 if( posu == posn ) cout 文件為空! endl。 else { ()。 (0L, ios::beg)。 while( !() ) { ((char *)amp。person, sizeof(person))。 if( ()) break。 if( () == 0 ) cout 編號(hào) () 的信息已刪除!可寫入新數(shù)據(jù)!\n endl。 else cout person endl。 } }}//菜單函數(shù)void menu(){ cout endl。 cout 〓☆〓★〓☆〓★〓☆〓★〓☆〓★〓☆〓★ endl。 cout **** endl。 cout **** endl。 cout **** endl。 cout **** endl。 cout **** endl。 cout **** endl。 cout **** endl。 cout 〓☆〓★〓☆〓★〓☆〓★〓☆〓★〓☆〓★ endl。}//main函數(shù)int Informaion::tatolperson = 0。 //初始化靜態(tài)成員int main(){ fstream DataFile。 int choise, choiseagain。 //選擇與在選擇 Informaion person。 (, ios::out | ios::in | ios::binary)。 if( !DataFile ) { cout 文件打開失敗! endl。 exit(0)。 } while(true) { menu()。 cout \n歡迎使用!請(qǐng)輸入您的選擇：。 do { cin choise。 ()。 if( choise 7 || choise =0 ) cout 輸入有誤!請(qǐng)重新輸入: 。 }while(choise 7 || choise =0)。 cout endl。 if(1 == choise) Addmaion(DataFile, 1)。 //調(diào)用添加函數(shù) else if(2 == choise) { cout \n請(qǐng)選擇查找方式 endl。 cout \n請(qǐng)輸入您的選擇：。 do { cin choiseagain。 ()。 if( choiseagain != 1 amp。amp。 choiseagain != 2 ) cout 輸入有誤!請(qǐng)重新輸入: 。 }while(choiseagain != 1 amp。amp。 choiseagain != 2)。 if( 1 == choiseagain ) NumbersFindmaion(DataFile)。 //調(diào)用號(hào)碼查找函數(shù) else NameFindmaion(DataFile)。 //調(diào)用姓名查找函數(shù) } else if(3 == choise) editMaion(DataFile)。 //調(diào)用修改函數(shù) else if(4 == choise) recondMaion(DataFile)。 else if(5 == choise) deleteMaion(DataFile)。 else if(6 == choise) showDataFile(DataFile)。 //調(diào)用顯示函數(shù) else if(7 == choise) { cout 謝謝使用!按任意鍵退出! endl。 exit(0)。 } } ()。 return 0。}第四章 測試與分析 測試數(shù)據(jù)選擇姓名：張帥 性別：男 年齡：34 職務(wù)：教師 職稱：導(dǎo)員 政治面貌：黨員學(xué)歷：本科 在職時(shí)間：4 來院時(shí)間：2011姓名：程浩楠 性別：男 年齡：45 職務(wù)：保安科長 職稱：楠哥 政治面貌：團(tuán)員 學(xué)歷：小學(xué) 在職時(shí)間：12 來院時(shí)間：2000姓名：張萌 性別：女 年齡：34 職務(wù)：教師 職稱：導(dǎo)員 政治面貌：黨員學(xué)歷：博士 在職時(shí)間：8 來院時(shí)間：2011姓名：李冰 性別：男 年齡：24 職務(wù)：主任 職稱：導(dǎo)員 政治面貌：黨員學(xué)歷：研究生 在職時(shí)間：4 來院時(shí)間：2008姓名：詹甜甜 性別：女 年齡：28 職務(wù)：教師 職稱：導(dǎo)員 政治面貌：團(tuán)員學(xué)歷：研究生 在職時(shí)間：9 來院時(shí)間：2001姓名：張潔潔 性別：女 年齡：42 職務(wù)：副主任 職稱：導(dǎo)員 政治面貌：黨員學(xué)歷：本科 在職時(shí)間：4 來院時(shí)間：2011姓名：李建 性別：男 年齡：58 職務(wù)：教師 職稱：導(dǎo)員 政治面貌：黨員學(xué)歷：碩士 在職時(shí)間：8 來院時(shí)間：2000姓名：孫玲順 性別：男 年齡：34 職務(wù)：教師 職稱：導(dǎo)員 政治面貌：黨員學(xué)歷：博士 在職時(shí)間：12 來院時(shí)間：1988 測試結(jié)果分析 添加函數(shù)功能測試編號(hào)查找函數(shù)功能測試姓名查找函數(shù)測試修改函數(shù)功能測試功能統(tǒng)計(jì)函數(shù)測試刪除函數(shù)功能測試查看操作功能測試總 結(jié)在今后的工作、學(xué)習(xí)中我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力使自己成為一名技術(shù)過硬、工作嚴(yán)謹(jǐn)、思維活躍的工程人員，為提高人們的生活質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。程序采用c++語言編寫，繼承c++一貫的簡潔，程序通俗易懂，注釋也很明了，利于日后的修改。自定義函數(shù)層次清晰明了，函數(shù)的調(diào)用關(guān)系簡而易懂。操作時(shí)的步驟簡單快捷，易于操作。由于變成使用的是C++,相比C語言來說效率比較低，沒有C語言的運(yùn)行效率高，時(shí)間復(fù)雜度較高，程序的健壯性也不好，很容易出現(xiàn)死循環(huán)，但是由于自己的知識(shí)不夠好在短時(shí)間內(nèi)得不到解決，就程序本身而言，包括輸入添加操作、查找操作、查看操作、修改操作、功能顯示操作。通過這這一周的課程設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)自己對(duì)類的無知，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)有關(guān)類的繼承派生與多態(tài)性。主要寫特色及不足：系統(tǒng)定義的各個(gè)函數(shù)基本能夠滿足用戶的需求，每次操作完成均會(huì)提示用戶是否繼續(xù)該操作，當(dāng)遇到需要大量修改文件信息時(shí)，會(huì)很方便快捷。程序的健壯性也能基本實(shí)現(xiàn)對(duì)輸入異常的的處理，但是輸入選擇出現(xiàn)漢子時(shí)將會(huì)陷入死循環(huán)，這個(gè)有待解決。程序的缺點(diǎn)很多，其中最明顯的對(duì)類的運(yùn)用不夠成熟，兩個(gè)類的繼承關(guān)系運(yùn)用的不夠充分，多態(tài)性不能充分得到體現(xiàn)，所有操作都是自動(dòng)保存的，所以當(dāng)遇到系統(tǒng)異常時(shí)，會(huì)破壞文件數(shù)據(jù)，造成數(shù)據(jù)丟失。程序函數(shù)部分，代碼過于繁瑣，多次寫入了有關(guān)姓名和編號(hào)的查找操作，代碼過于冗雜，由于時(shí)間的限制，并未作處理。程序的選擇輸入部分，輸入的選擇當(dāng)碰到輸入失誤輸入漢字的時(shí)候，陷入死循環(huán)，破壞系統(tǒng)文件，所有數(shù)據(jù)都會(huì)丟失。心得體會(huì)課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),，當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握計(jì)算機(jī)開發(fā)技術(shù)是十分重要的?；仡櫰鸫舜握n程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，自從拿到題目到完成整個(gè)編程，從理論到實(shí)踐，在整整一個(gè)星期的日子里，可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，這畢竟獨(dú)立做的，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。同時(shí)，對(duì)給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。編寫的過程也是我們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的過程，畢竟我們自己專業(yè)知識(shí)掌握的不夠，在設(shè)計(jì)中走了很多彎路，剛開始是根本無從下手，不知道要干嘛，如果平時(shí)課余時(shí)間多加強(qiáng)對(duì)這些專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，那么在這次課程設(shè)計(jì)中將會(huì)少走很多的彎路。雖然程序完成了，但我感覺里面可能還有很多不完善的地方，通過這次動(dòng)手設(shè)計(jì)吧我還是希望自己以后辦事的時(shí)候要認(rèn)真，仔細(xì)，考慮周全。這段時(shí)間里，我又學(xué)到了更多C++ 程序類知識(shí)，同時(shí)我也被提醒以后辦事的時(shí)候要認(rèn)真，仔細(xì)，考慮周全。參考文獻(xiàn) [1]鄭莉，董淵，何江舟.