【正文】 說：“i’m gra . i39。m green,too. 教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。 “一朵花兒”說：“i’m red flower. 另一朵花兒說：“i’m yellow flower. 另一朵花兒說：“i’m white flower. 教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場） “小鳥”說：“i’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）i like ring. “小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥飛到它們跟前） “樹”說：“l(fā)et’s go to play. “草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：“l(fā)et’s go to play. 13開火車 玩法：幼兒的頭上戴上自己喜愛的動物頭飾，圍成一個圈坐著，老師請一個小朋友當火車司機，一邊唱著開火車的歌一邊問：Who are you ?讓幼兒都能說除自己是誰才能一起開火車。 13Simon Says1 玩法：全部的幼兒排好隊，邀請一位孩子站在終點來主持，說出命令。如果主持人說：“Simon says take one step.”（句子可以用其他的動作替換） 全體幼兒就按他的命令做，如果他說的話里沒有 “Simon Says”, 而孩子做了動作，就算輸，要回到位置上。看誰能一直小心聽，小心做，一直到終點。Simon says2 這是一個很經(jīng)典的游戲。如果老師說：“I say touch your nose.”學(xué)生就不要做動作，如果老師說：“Simon says:“touch your nose.””那么學(xué)生就要做動作。凡是聽到“Simon says”就要做動作。這個游戲也可用在句型操練的環(huán)節(jié)。Simon說3目的：熟悉指令Point to...(這個游戲可廣泛用于練習(xí)祈使句和指令性語言的知識點。)道具：相關(guān)的單詞卡或物品方法：1. Simon游戲。老師用Simon saysPoint to...he Point to...發(fā)指令。同學(xué)們只執(zhí)行帶有Simon says...的指令。　　　2. 如果指令前沒有Simon says...而某位同學(xué)執(zhí)行了那個指令，則那位同學(xué)出局。 13Look for picture 玩法：邀請人數(shù)相等的小朋友面對面坐下，將腿盤起來。每對幼兒拿一張圖片，老師就開始講故事，當老師說到小朋友手里的圖片的單詞時，兩個小朋友就一起站起來跑，誰先轉(zhuǎn)一圈坐下，誰就贏了。 13This little pig went to market 玩法：幼兒站成排，邊念兒歌邊做動作：This little (張開五指，另一只手點著拇指)went to market(手放下，作踏步向前狀), this little pig(張開五指，另一只手點著食指) stayed at home (膝上作坐狀). This little pig(張開五指，另一只手點著中指) had roast beef(作吃東西狀). This little pig(張開五指，另一只手點著無名指)had none(探開雙手表示沒有). This little pig（張開五指，另一只手點著小指）cried weeweewee(雙手揉眼作哭狀)all the way home!(坐回位子上，慢者輸) 13I say you do 玩法：幼兒站在小椅子邊，老師說方位詞短句，如：“Near the chair.”幼兒就聽指令站在椅子旁邊,如說：“In front of the chair.”幼兒就聽指令站在椅子前面。游戲反復(fù)進行。 13Ask the time 玩法： 幼兒扮成時鐘，用手臂分別作時針和分針。 根據(jù)老師所撥時間，提問：“What time is it?”幼兒一邊用手臂演示時間，一邊說“It’s … o’clock.” 幼兒分兩人一組，一人演示時間，并提問“What time is it?”一人說時間，“It’s … o’clock.”若干次后交換角色。 13My favourite food 玩法：先將所有的卡片同時出示在黑板上,讓幼兒逐一認讀,然后將所有的卡片翻到背后,邊翻邊問: What is it? 幼兒答It’s a ，請幼兒根據(jù)最初的記憶力猜出最后一張卡片的內(nèi)容。 建議：可采由幼兒展示的方法，將圖片佩帶在部分幼兒的背上,通過幼兒換位/轉(zhuǎn)身,然后進游戲，增加游戲的趣味性。 13Wolf wolf what time is it? 玩法： 一名幼兒扮老狼，先告訴大家?guī)c出門抓小動物。游戲開始,老狼走在前面小動物跟在后面，邊走邊問: “Wolf, wolf , what time is it?”老狼回答: “It’s one o’clock”…當回答到老狼第一次告訴的時間時，老狼去抓小動物，被抓的小動物停止游戲一次。 規(guī)則：當聽到老狼說出第一次說的時間時，小動物才可以逃，老狼才可以抓；老狼豁達時，大家一起停下，等老狼說完再往前走。 13Abilities（pass the flower 擊鼓傳花） 玩法： 教師背對幼兒敲鼓，幼兒傳花，鼓停，花在誰的手上，誰就站起來自我介紹，“I’m ...\I’m a girl (boy)\ I’m six (seven)\I like ... 說對的幼兒敲鼓，說錯的幼兒罰唱歌。 游戲反復(fù)進行。擊鼓傳花Passing down （二）傳一樣?xùn)|西，敲鼓的人說?；湓谡l那兒誰就要說一個學(xué)過的單詞。擊鼓傳花Passing down （三）復(fù)習(xí)游戲目的：期中復(fù)習(xí)，用學(xué)過的歌曲復(fù)習(xí)以前的知識道具：擊鼓傳花用的花，音樂方法：老師和學(xué)生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手里有花，就由誰站起來為大家表演一首學(xué)過的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學(xué)都挑簡單的歌曲。 1Where are you going? 玩法：老師手持圖片做火車頭開車，開到一名幼兒前問：“Where are you going?”，被問的幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容回答“I’m going to the **”，然后老師說：“Ok. get on ,please!”該幼兒就上老師的火車，依次接龍開車，逐漸過渡到火車上的幼兒問:“Where are you going?”。 14Red light, Green light 玩法：一名幼兒扮演警察，其余幼兒扮演司機，手拿方向盤，邊念兒歌邊看警察指揮，走到相對應(yīng)的紅，綠燈前。念完一遍后可交換角色。 14Good friends 玩法：請一位幼兒背對教師坐，教師手持卡片，不斷更換卡片內(nèi)容，其余幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容做相應(yīng)的動作，坐在椅子上的孩子根據(jù)同伴動作猜單詞，猜對后便可得到此單詞卡片，全部猜中可得到一顆五角星。 規(guī)則：此游戲還可改為一組幼兒坐在前面猜，集體做動作。 14What do you like ? 玩法：一幼兒扮演營業(yè)員，開設(shè)飲料店。幼兒可自由去購買，營業(yè)員詢問：What do you like ?幼兒可根據(jù)自己喜好選擇相應(yīng)飲料，并用英文表述，如：I like juice/ coke/ milk. 說對的營業(yè)員即用杯子倒一點讓他嘗嘗味道。 規(guī)則：一開始由老師做營業(yè)員，幼兒熟悉后，請能力強的幼兒做營業(yè)員，并可增加Thank you. Here you 。 14What’s behind the number? 玩法：用四張愛心型卡片將daddy, mummy, grandma, grandpa的卡片遮住。任意指著其中一張卡片提問：What’s the number ?待幼兒說出卡片上的數(shù)字后讓他猜一猜：What’s behind the number X X ?打開愛心卡片后，看他是否猜對，猜對即送一顆小紅星以示鼓勵，游戲可反復(fù)進行。 規(guī)則：可遷移到其它主題內(nèi)容的復(fù)習(xí)。 14apple sit 玩法：請幼兒戴上頭飾后認真聽著音樂自由做動作，當音樂停之后你們就不能動，當魔術(shù)師說apple sit，所有戴上apple頭飾的幼兒就要蹲下來，其他幼兒就不能蹲下來，看看誰的耳朵最厲害。 14Who are you? 玩法： 教師或者一名幼兒扮演老虎，扮演老虎的幼兒做睡覺的動作 幼兒做敲門的動作，邊敲邊說：“Tiger,tiger,咚咚咚?！? “老虎”問：“Who are you?” 并出示一張動物的圖片。 幼兒看圖片說句型：“I am a (duck)?！? “老虎”說：“No”幼兒繼續(xù)敲門，當“老虎”說：“I am ing?！睍r，老虎追逐小動物，小動物趕快回到自己的座位上。 幼兒反復(fù)進行游戲。 14Spring 玩法： 幼兒自由選擇想扮演的角色,并戴上頭飾。 老師說：“It’s fine.”扮演動物的幼兒在花園里玩耍，做各種動作，扮演樹和花的幼兒站在原地。 聽到老師說：“It’s raining?！睍r，“小動物”趕快找到“樹”或者“花”說：“I see a tree (flower)。”并蹲下。 當聽到老師說：“It’s fine?！睍r“小動物”離開“樹”或者“花”并說：“Thank you！” 游戲可反復(fù)進行，幼兒互相交換角色。 14what’s the first one? 玩法：用三個盒子將所學(xué)的單詞實物或卡片反扣住，變化盒子的位置，請幼兒猜測第一個盒子、第二個盒子或第三個盒子里是什么。也可請幼兒來變化盒子的位置，并提問“what’s the first one\what’s the second one\what’s the third one?” 14吹泡泡 玩法：教師和幼兒手拉手一起圍成一個大圓圈，延順時針方向走并念兒歌：Blow bubble, blow bubble, blow a big bubble。 T: bubble is high. S: high, high and higher.(low, big. small) 150、彩虹 玩法： 參加游戲的幼兒分別分成red, orange, yellow, green, black, blue and purple，并貼上各自的顏色標記，老師扮演風(fēng)。 相同顏色的幼兒站在一起，七種顏色共同圍成一個大圓圈，老師站在場外當風(fēng)。 游戲開始，大家延一方向轉(zhuǎn)動：rainbow hangs on the sky after rain, rainbow hangs on the sky after rain, red, orange, yellow, green, black, blue and purple，說道哪種顏色，那個顏色就要在原地轉(zhuǎn)一圈。當所有的水珠都轉(zhuǎn)過后，風(fēng)很快跑到圓中心大聲說：I am wind。接著水珠四散逃開，風(fēng)去抓水珠，抓到的睡水珠去休息。 15擊鼓傳球 玩法：幼兒圍坐馬蹄形,老師將金球放在左邊第一個孩子的手里,當老師轉(zhuǎn)過身,敲響鈴鼓時,”停”的信號時,接到球的孩子站起來,將學(xué)過的英文歌曲進行歌表演。 15Mr. Crocodile 規(guī)則：孩子要站在場地的“岸”上；幼兒根據(jù)鱷魚先生的要求，只有符合要求的孩子可以安全通過，其他孩子一定要當鱷魚先生放行的時候躲閃通過。鱷魚先生的要求可以替換。 玩法：場地的中間是一條寬寬的河，小動物（孩子）們站在河的一邊，鱷魚先生站在河的中間，小動物想過河，問：“Please Mr. Crocodile, may I cross your river?”鱷魚先生：“No, only if you are wearing blue.”(穿藍色衣服的小朋友安全通過。)“Now, everybody go!”(所有小朋友通過，要躲閃，防止被鱷魚抓住，被抓住的小朋友做小鱷魚先生游戲繼續(xù)?！? 15闖關(guān)奪寶 玩法：把新學(xué)的單詞貼在游戲板上，把游戲板鋪成小路，把已學(xué)單詞卡若干作為寶藏放在小路盡頭，教師報單詞，幼兒選擇正確的路通過并選擇一張已學(xué)單詞卡，念出來算闖關(guān)成功。 15Who’s the winner? 玩法：教師將所學(xué)的單詞或句子圖片5——6張放成一排，請兩名幼兒到指定地點等待比賽，其余幼兒是裁判。教師或一名幼兒說出任何一個圖片的英文，請兩名比賽者快速跑過來指出該圖片，并重復(fù)用英語說一遍。先說出的幼兒為優(yōu)勝者。 15滾球 玩法：幼兒圍成一個大圓圈坐下,一名幼兒持球,將球滾給另一名幼兒。滾球的幼兒問:“What’s your name ?”接球的幼兒用完整的句子回答。其余幼兒向持球的幼兒問好: “Hello ?”然后滾給另外一名幼兒,并且問問題。游戲直至每名幼兒都有鍛煉機會。 15 捉小蝦 游戲種類：體育游戲。 游戲目的：培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力，復(fù)習(xí)英語的數(shù)字。 準備：將場地劃分好作池塘。 游戲過程： 請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭?！笆^”必須雙手叉腰，“蝦” 在池塘里游玩。如果圈外的“魚”