初中英語自主性學(xué)習(xí)的思考與探索-資料下載頁
2025-04-06 12:31本頁面
【正文】 掌握多種學(xué)習(xí)方法，能根據(jù)不同的情況，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，能廣泛地收集各種資料，從各種信息源獲取自己所需的信息。 善學(xué)：善于制訂與自己認(rèn)知風(fēng)格相符的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇合理的學(xué)習(xí)方法，能積極進(jìn)行獨(dú)立的有創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，善于思考,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)新知，并能總結(jié)規(guī)律。 ，提高自主學(xué)習(xí)的自覺性 根據(jù)調(diào)查結(jié)果及課改精神我們制定了以下評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。1．評價(jià)方法(1) 形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合(2) 自評、互評、師評、家長評價(jià)相結(jié)合2．評價(jià)內(nèi)容 (1) 課堂表現(xiàn) a聽課效率 b發(fā)言及表現(xiàn) c小組活動(dòng)的參與(2) 學(xué)習(xí)策略 a復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)情況 b英語學(xué)習(xí)小結(jié) (3) 自主學(xué)習(xí)能力 a課堂任務(wù)的完成 b課后任務(wù)的完成這一評價(jià)體系大大提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的自覺性、積極性和主動(dòng)性，在評價(jià)中求進(jìn)步，在進(jìn)步中得到更好的評價(jià)，獲到了良好的激勵(lì)效果，也最大限度地提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在平時(shí)的教與學(xué)的過程中針對初中學(xué)生特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣入手：建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍；活躍課堂氣氛；巧用學(xué)習(xí)規(guī)律，激發(fā)課堂氣氛；采用多樣教法、增加語言實(shí)踐、讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功喜悅，保持學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越濃厚，其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性就越強(qiáng)，開展自主學(xué)習(xí)的效果就越好。學(xué)生一旦體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的樂趣，自然會(huì)產(chǎn)生更大、更多成功的欲望，誘發(fā)更為主動(dòng)的參與，更為積極的思維，從而使主動(dòng)參與學(xué)習(xí)成為一種持久強(qiáng)烈的意識(shí)，最終形成自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)制，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。參考文獻(xiàn)： [1] 梁承鋒,. [2] 高吉利,2005(2). [3] . [4],外語教學(xué)新概念[J].外語界,2002,(3):814.[5][J].外語界,2002,(5):1723. 初中英語自主性學(xué)習(xí)的思考與探索 單位： 馬奇中學(xué) 姓名： 郭春燕 2009322
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