初中英語教學(xué)中的情感教育-資料下載頁
2025-04-06 12:27本頁面
【正文】 心他們，并且?guī)椭麄冞M(jìn)行更好的學(xué)習(xí)；相反如果一個學(xué)生和自己的任課教師有對抗情緒，那他就會厭惡這位教師所教的這門課程，直接影響這門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績，故教學(xué)必須以學(xué)生為中心，教師的一切活動都要建立在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，這樣才能保證教學(xué)任務(wù)的完成。每個學(xué)生都有歸屬和愛的需要，有尊重、自我實現(xiàn)的需要。在教學(xué)中為學(xué)生設(shè)計難度適中的學(xué)習(xí)活動，在設(shè)計活動時有清晰明確的指引步驟和提示，使他們通過努力便可以獲得成功。同時，教師能夠容忍學(xué)習(xí)過程中的錯誤，在學(xué)生回答問題、作業(yè)、測試、合作完成任務(wù)時，老師以表揚(yáng)和鼓勵為主，給予學(xué)生及時的肯定，誠懇的鼓勵，讓學(xué)生在不斷的成功體驗中增強(qiáng)自信心。有人做過實驗表明，及時知曉成績可避免盲目性，有益于提高學(xué)習(xí)成績，是增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的有效策略。對成功的體驗是提高興趣的最佳強(qiáng)化物，如果學(xué)生暫時失敗了，教師能及時與之分析原因，這也能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。在英語教學(xué)中，可為學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案。學(xué)習(xí)檔案是展示每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所做的努力，取得的進(jìn)步以及反映學(xué)習(xí)過程的一個集合體。它包括學(xué)生課堂行為記錄、書面作業(yè)的樣本、教師家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察評估，平時測驗成績，同學(xué)評價、自己評價及反思等內(nèi)容。學(xué)習(xí)檔案讓學(xué)生及時知道自己的進(jìn)步和學(xué)習(xí)效果，能展示或別人分享自己的成果并得到同學(xué)、老師、家長的支持與合作，學(xué)生多感到被關(guān)愛，受尊重，同時，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，增加對英語學(xué)習(xí)的興趣。總之，在新課程理念下初中英語教學(xué)中，情感教育是十分重要的，具有很強(qiáng)的時代氣息。但是，只要我們從過去過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械灌輸?shù)谋粍泳置嬷袛[脫出來，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，積極地、主動地參與到教學(xué)活動中去，全面實施素質(zhì)教育，大面積提高初中英語教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。參考文獻(xiàn)[1] [c].教育科學(xué)出版社,1997[2] ,2001
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1