必學(xué)三語文課堂同步練習(xí)-資料下載頁
2025-04-06 06:49本頁面
【正文】 從師（遇到問題） 則恥師焉，惑矣（疑惑）B．古之學(xué)者必有師（老師） 吾從而師之（以…為師） 吾師道也（學(xué)習(xí)） C．小學(xué)而大遺（年紀(jì)小的人） 今之眾人（一般人） 或不也（通“否”） D．其聞道也亦先乎吾（懂得） 而恥學(xué)于師（以…為恥） 年相若也，道相似也（道理）“孔子師郯子”中“師”的活用相同的一項（ ） A．而恥學(xué)于師 B．是故圣益圣，愚益愚 C．其曲中規(guī) D．惑而不從師 （ ） A．不拘于時 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán) B．蚓無爪牙之利 句讀之不知，惑之不解 C．人非生而知之者 積善成德，而神明自得，圣心備焉 D．其為惑也終不解矣 其可怪也歟！“句讀之不知，惑之不解”的句式相同的一項是（ ） A．師者，所以傳道受業(yè)解惑也 B．輮以為輪 C． 何陋之有 D．不拘于時 （ ）A．韓愈是中唐散文家、詩人，字退之，以其祖籍，世稱韓昌黎；以其官職，世稱韓吏部；死后謚“文”，故又稱韓文公。B．韓愈借《師說》告誡學(xué)生李蟠，論述了從師學(xué)習(xí)的重要性，批判了士大夫恥學(xué)于師的陋習(xí)，表現(xiàn)了作者不顧世俗，獨抒己見的斗爭精神。C．韓愈被蘇軾譽為“文起八代之衰”，又被明人列為“唐宋八大家”之首，其代表作除《師說》外，另有《馬說》《祭十二郎文》等。D．韓愈與同時代的另一散文家白居易一起倡導(dǎo)了著名的古文運動，反對浮夸不實的文風(fēng)，主張“惟陳言之務(wù)去”，倡導(dǎo)先秦古文言之有物的文風(fēng)。必修三語文同步練習(xí)答案《林黛玉進(jìn)賈府》 《祝福》 《老人與?！罚˙項咀嚼（ji225。o）應(yīng)是ju233。）（A項哀應(yīng)為唉，B項及應(yīng)為極，D項事應(yīng)為是） 《老人與?！贰 队绖e了，武器》 《喪鐘為誰而鳴》 桑地亞哥 4. B(老人的自言自語為其心理活動的外露，作者對其寄予同情也不對。)5. CD C項“小說表現(xiàn)的主題是“命運無常和人生來苦難”錯誤 ； D“當(dāng)出海的第八十四天”錯誤《蜀道難》1. C吮應(yīng)讀ｓｈǔｎ。 2. C坐：徒，空。3. B。B項為動詞的為動用法，為......發(fā)愁。A、C、D三項均為動詞的使動用法，分別為使......凋謝；使......滾動；使......舞動。4. A A句中語氣助詞，起舒緩語氣的作用。5. D作者并未談及友人的感受。6. A“李白第一次到蜀地時寫的”錯?！抖鸥υ娙住?. A（B “千載”的“載”應(yīng)讀“zǎi” C“霜鬢”的“鬢”應(yīng)讀“b236。n” D“朔漠”的“朔”應(yīng)讀“shu242。”）2. D（“故園之思隨著孤舟在江上飄走”不當(dāng)，應(yīng)為“故園之思被孤舟系在了江邊”）3. B（全詩的主題是對王昭君的命運表示同情的同時譴責(zé)統(tǒng)治階級的，因此不可能有歌頌之意哪怕是對王昭君的4. C(“抒發(fā)了怨天尤人的牢騷”不對)《琵琶行》1. B（A項遷謫zh233。；C項衣裳ch225。nɡ；D項慢捻niǎn）2. C（思：悲傷）3. B（A、C、D三項互文）4. B（“歌行體”是古詩，所以②“篇幅較短”不對，③“音節(jié)、格律有嚴(yán)格的規(guī)定”不對，⑥應(yīng)是近體詩的要求。）5. D （“反問”應(yīng)為“設(shè)問”）6. D （并非一樣，前者未從側(cè)面烘托）《李商隱詩兩首》 解析：A項，“柝”讀“tu242?！?；B項，“弦”讀“xi225。n”；D項，“縊”讀“y236?！薄?. D 解析：“四紀(jì)”為四十八年，古代以木星繞日一周(十二年)為一紀(jì)。3. C “詠物詩”錯4. D 解析：本文思想內(nèi)容上的獨到之處是把批判的鋒芒指向唐玄宗，而看不出“深深的同情”。5. A 解析：此句意思為不管來生怎樣，今生的夫妻緣分已經(jīng)斷絕了。《寡人之于國也》 解析：A項，“無”通“毋”；B項，“涂”通“途”；D項，“頒”通“斑”。2. C 解析：C項的“之”是代詞，代這種情況。其他三項中的“之”為助詞。3. B 解析：例句與B項均為狀語后置句。A項為賓語前置句；C項為省略句，“以”后省略“之”；D項為否定判斷句。4. A 解析：B項，“走”，古義為“跑”；今義為“步行”。C項，“然而”，古義為“這樣(做了)卻”；今義為轉(zhuǎn)折連詞，是一個詞。D項，“養(yǎng)生”，古義為“供養(yǎng)活著的人”；今義為“保養(yǎng)身體”。5. B 解析：這僅僅是“王道之始”的條件，“稱王天下”還需要“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義……”這些條件?！秳駥W(xué)》2. C(A項中“輮”意為：使??彎曲；B項中“疾”意為：強；D項中“備”意為：具備。)（A表修飾，用在“跂”的后面，表“望”的情態(tài) / 轉(zhuǎn)折連詞，但。B兼詞，于此 / 陳述語氣。C取消短語獨立性 / 定語后置標(biāo)志） 4. D(例句和A、B、C三句都是定語后置) 6. C（君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天檢驗自己的言行，就能智慧明達(dá)，而且行動沒有過錯） 7. C（“人的先天條件是決定因素”錯）《過秦論》（藩ｆ?。睿ˋ．振，舉起 B．揭，舉起 C．難，災(zāi)禍） 3 D(D當(dāng)“認(rèn)為”講，是一個詞，其它的都是“以(之)為”，是兩個詞)4. D(名狀/使動/名動/形動)5. A（B．發(fā)展六世遺留下來的功業(yè) C．憑著華山當(dāng)做城，就著黃河當(dāng)做池 D．始皇去世后，余威震撼于邊遠(yuǎn)的地方） 6. C《師說》 （A項中第三個“惑”意為：糊涂；C項中“小學(xué)”意為：小的方面學(xué)習(xí)；D項中“道”意為：道德學(xué)問）（師：意動用法，以……為師；恥，意動用法，以…為恥；圣：形作名，圣人；曲：形作名，彎曲度；惑：形作動，遇到疑惑。）（而都是連詞，表承接；A項于介詞，表被動/介詞，從；B項之助詞，定語后置標(biāo)志/助詞，賓語前置標(biāo)志；D項其代詞，代那些/副詞，表反問。）（與例句同為倒裝句中的賓語前置，A項為判斷句，B項為省略句；D項為被動句 ），與柳宗元一起倡導(dǎo)古文運動10
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