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2025-10-08 10:41本頁面
【導讀】給我一方尋常的黑板，給我一幅投影的銀幕，課堂教學引人入勝的活劇！利用精心設計的板書，利用形象直觀的圖示，一條提高教學效率的新路！法也不同于其他筆類的執(zhí)法。齊力握筆，其中拇指、中指對應相抵，名指和小指)自然彎曲相依即可。在前的食指距離粉筆頭約1．5厘米，而不清晰，影響觀者的視覺效果。腳或下蹲，以適應板面高低的需要。正確的板書姿勢要與實踐相結合。亂畫，使板書雜亂無章。適當；二是分片書寫；三是字距適當。在板位安排時，應當。置有序，編排合理，給人以整體美感。生明確重點，便于理解和記錄。次時，應正確使用層次序號。因此，有必要對這個問題加以糾正。主要表現(xiàn)是意識范圍狹窄和意識分散；兩腳距離仍然保持不變。時換步，使自己始終在最佳書寫區(qū)內書寫，以便課堂教學時有的放矢。
【正文】 荷香：渺茫的歌聲 荷波：象閃電、霎時、凝碧 三、細寫 荷水：脈脈 荷塘月色 （葉子：更見風致） 從月色的角度，正面寫：如流水、瀉 青霧：薄薄，似牛乳 似輕紗 從景物的角度，反襯： 葉子與花：似夢 月色 樹影：黑影、倩影 光與影：不均勻、和諧 如名曲 寫月光下 近景 從面上寫：樹色陰陰、 的荷塘四周 似煙霧 靜態(tài) 從點上寫：楊柳豐姿 遠景：隱隱約約的遠山 （仰視） 平視：路燈：無精打采 動態(tài)：蟬鳴、蛙叫 心態(tài)：我什么也沒有（照應二） 淡淡的哀愁 四、回首江南采蓮盛況，思鄉(xiāng)情濃，心情依然不寧靜（照應三） 《 荷塘月色 》 板書設計 食我黍（麥、苗） 莫我顧（德、勞） 逝將去女 碩 鼠 適比彼樂土（國、郊） 假 戴項鏈 借項鏈 失項鏈 賠項鏈 還債務 得請柬 愛虛榮
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