中學生物集體備課記錄-資料下載頁
2025-04-04 23:08本頁面
【正文】 采用回顧—→討論活動—→資料分析認識—→遷移比較—→總結(jié)的教學模式。有利于突破教學重難點。課堂形式多樣，氣氛熱烈，學生興趣高昂，充分發(fā)揮了學生的主體作用，使教學較好地實現(xiàn)了知、情、意、行的統(tǒng)一?！ ⑴c人員：武紅 張新華 劉婷婷生物集體備課活動記錄生物教研組時間地點生物實驗室年級八年級參與人員張新華 武紅 劉婷婷中心發(fā)言人武紅中心議題細菌和真菌在生物圈中的作用中心發(fā)言內(nèi)容：“同研一節(jié)課”——細菌和真菌在生物圈中的作用教學目標教學策略解決教學中存在的問題 如何突破難點，突出重點。參與教師議課： 武紅：本課應(yīng)采用環(huán)環(huán)相扣，邊講、邊記、邊理解的方法進行講授，把本節(jié)內(nèi)容貫穿在一條主線上。以探究細菌和真菌在生物圈中的作用入手。并解說和其有關(guān)的幾種病的病例。從中得知細菌和真菌在生物圈中的重要性，并且結(jié)合生活實際的情況把課本的內(nèi)容貫穿在一起。這樣學生也易于接受。利于學生的學習和記憶?！ ㈡面茫豪蠋煻嗵釂枺寣W生多回答，互動會增強記憶。再利用多媒體直觀地把器官名稱展現(xiàn)給學生，理解性的讓學生學會本節(jié)課的重點?！ ±顣曾P：把課堂教給學生的教學方法，利用學生的回答和討論的探究的方式，同時結(jié)合身體的實際情況來分析理解本節(jié)課的主要內(nèi)容，重點、難點。 預(yù)期目標： 大家同研這一節(jié)課，各自發(fā)表了意見和見解，展現(xiàn)出很多好的教學意見和方法，最后經(jīng)大家一致討論，明確了課堂上應(yīng)采用的教學方法和方式，對于較難理解和比較難記的內(nèi)容大家一致認為應(yīng)放慢講課速度，形象教學，并理解知識間的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，才有好的效果。并且教師要學會大量延伸課外知識來豐富學生課本知識的教學方法。參與人員：武紅 劉婷婷 張新華生物集體備課活動記錄生物教研組時間地點生物實驗室年級八年級參與人員武紅 劉婷婷 張新華中心發(fā)言人劉婷婷中心議題 人類對細菌和真菌的利用中心發(fā)言內(nèi)容：“同研一節(jié)課”——人類對細菌和真菌的利用教學目標的實施如何運用教學策略解決教學中存在的問題。如何突破難點，突出重點。參與教師議課：劉婷婷：通過研討：我們決定將本課按2課時完成，本節(jié)每個框題，采用先讓學生在課前預(yù)習，然后提出認為重點解決的問題，在課堂上交流，補充，最后師生確定本節(jié)課堂目標，建立導(dǎo)學提綱。然后讓學生自學，小組合作交流匯總答案，班上交流，采用組間補充的方式，實在不能突破的難點，師講明。最后，課堂小測，檢查學生的掌握情況。課堂設(shè)計完全以“教師主導(dǎo)，學生主體”的指導(dǎo)思想，讓學生動起來，學生來參與，把課堂還給學生?！∥浼t：以分析、講解教學為主，利用多媒體增強感性認知。將本節(jié)教學內(nèi)容制成多媒體課件，使一些抽象的問題利用多媒體直觀地展現(xiàn)在學生的面前?！ ☆A(yù)期目標：通過集體備課，大家討論后一致認為本節(jié)應(yīng)采用啟發(fā)式教學，堅持以教師為主導(dǎo)，以學生為主體。設(shè)置相應(yīng)的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學生思考，突破突出重難點，并結(jié)合相應(yīng)的環(huán)節(jié)對學生的道德情操進行升華，培養(yǎng)學生正確的情感態(tài)度價值觀，讓學生主動學習，主動思考，主動發(fā)現(xiàn)，主動發(fā)展，初步實現(xiàn)三維教學模式。教學中運用多種手段拓寬學生視野，（如多媒體課件提供感性認識，實驗等）協(xié)調(diào)教材與實際的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)了一個寬松的教學氛圍，使學生在討論思考中進一步加深了認識。使學生的學習既以教材為主，又不拘泥于教材。充分發(fā)揮了學生的主體作用，使教學能較好地實現(xiàn)了知、情、意、行的統(tǒng)一。 參與人員： 武紅 劉婷婷 張新華
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