游戲在山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用-資料下載頁(yè)
2025-04-04 04:45本頁(yè)面
【正文】 抽獎(jiǎng)這個(gè)形式對(duì)其具有足夠的吸引力，再加上獎(jiǎng)勵(lì)的刺激，能夠讓學(xué)生獲得充足的樂(lè)趣。這就保證了游戲教學(xué)的趣味性，能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力，使課堂游戲的有效性得到提高。 式提高游戲質(zhì)量 教師應(yīng)該意識(shí)到游戲是一個(gè)團(tuán)體性的活動(dòng)，組織團(tuán)體游戲能夠加強(qiáng)游戲的互動(dòng)性，讓學(xué)生在充分互動(dòng)的過(guò)程中獲得更多的樂(lè)趣，以此提高游戲教學(xué)的質(zhì)量和效力。 因此，教師應(yīng)該充分利用編組的形式開(kāi)展游戲，要引導(dǎo)更多的學(xué)生參與到游戲中，引起學(xué)生的充分交流與互動(dòng)，讓課堂教學(xué)的氛圍更加和諧與輕松。例如，在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法時(shí)，教師編排了一個(gè)快樂(lè)加6點(diǎn)的游戲活動(dòng)，教師講清楚游戲規(guī)則后，請(qǐng)小組示范，然后是小組游戲，游戲一開(kāi)始，課堂上馬上活躍起來(lái)，每個(gè)小組都盡情地投進(jìn)入到游戲活動(dòng)中，有的同學(xué)在抽數(shù)卡，有的同學(xué)在計(jì)算數(shù)卡上的點(diǎn)數(shù)，有的同學(xué)在做記錄，還有的同學(xué)在做小老師，就連平時(shí)最不喜歡講話、成績(jī)比較差的幾個(gè)同學(xué)也是那么認(rèn)真！在此過(guò)程中，教師組織所有學(xué)生參與到游戲中，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行合理分組，完成不同的分工，加強(qiáng)了學(xué)生的交流，也提高了游戲的趣味性，進(jìn)而提高了游戲教學(xué)的質(zhì)量。 實(shí)用的特殊道具 農(nóng)村小學(xué)有一些特殊的道具可以為我們的教學(xué)增添色彩。如：教學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)時(shí)可以用竹棒、豆子、玉米輔助數(shù)數(shù)和拼圖?！稗r(nóng)村勞動(dòng)就是天然的課堂”針對(duì)農(nóng)村孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些農(nóng)村孩子感興趣的游戲。在《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》我給學(xué)生自己從家里帶來(lái)不同的東西，有玉米、南瓜、果子、樹(shù)葉……讓學(xué)生自己分給同學(xué)。看看自己帶的東西能平均分給幾個(gè)同學(xué)，東西是一份一份的分給同學(xué)，還是把一整個(gè)分成幾份給同學(xué)的，經(jīng)過(guò)游戲活動(dòng)，學(xué)生很快就認(rèn)識(shí)到了什么是分?jǐn)?shù)，如何把一堆或一整個(gè)東西平均分成幾份。整個(gè)游戲活動(dòng)中，運(yùn)用農(nóng)村孩子特有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，每一個(gè)學(xué)生都敢說(shuō)、想說(shuō)、搶說(shuō)，營(yíng)造了積極探索、主動(dòng)求知的氛圍。 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富在個(gè)性的過(guò)程?！薄皠?dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！痹谏絽^(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中開(kāi)展游戲活動(dòng)，給學(xué)生提供積極思考、充分參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)親自去探索、操作實(shí)踐，與同學(xué)交流和分享探索結(jié)果。并在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)、深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作和團(tuán)隊(duì)的精神。 WORD格式整理
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