數(shù)學(xué)論文數(shù)學(xué)中的對(duì)稱美與應(yīng)用-資料下載頁
2025-04-04 04:29本頁面
【正文】 于接受，便于理解，培養(yǎng)學(xué)生愛好數(shù)學(xué)、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)美的興趣.在數(shù)學(xué)問題的求解過程中，充分運(yùn)用對(duì)稱的數(shù)學(xué)美的思想方法，可以使學(xué)生感受到對(duì)稱美，增強(qiáng)求知欲，使數(shù)學(xué)問題的解決更加簡(jiǎn)捷明快，從而提高了學(xué)生的直覺思維能力和形象思維能力，開拓解題新思路，進(jìn)而提高了學(xué)生解決問題的能力和對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的領(lǐng)悟，,若能積極挖掘問題中隱含的對(duì)稱性,巧妙地利用對(duì)稱性,可使復(fù)雜的問題變得條理清楚,脈絡(luò)分明,能化難為易、,如果能對(duì)其結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)稱性的分析,將數(shù)學(xué)的對(duì)稱美與題目的條件或結(jié)論相結(jié)合,就能構(gòu)建一組互相關(guān)聯(lián)的對(duì)偶式,、美的追求在解題過程中成為宏觀指導(dǎo)力量,使問題的解決過程更加簡(jiǎn)潔明快.數(shù)學(xué)中蘊(yùn)涵著豐富的美，除了對(duì)稱美以外，、簡(jiǎn)單統(tǒng)一等特征融貫在教學(xué)的整個(gè)過程中，可以發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、發(fā)散性、深刻性、獲得知識(shí)，理解知識(shí)，掌握知識(shí).結(jié)術(shù)語 數(shù)學(xué)并不等于美學(xué)，但是數(shù)學(xué)中卻真實(shí)地蘊(yùn)藏著豐富的美學(xué)內(nèi)涵，而對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)在美的追尋探索，又會(huì)使人們更迅速、對(duì)稱美是一個(gè)廣闊的主題，積極地去理解數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，這樣才能更好的走向工作崗位，取得成功.參考文獻(xiàn)：[1]，云南電大學(xué)報(bào)，2004,6(2):6263.[2],昆明冶金高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2004,20(2):35.[3]，六安師專學(xué)報(bào)，1999，15（4）.[4]楊琴，景德鎮(zhèn)高專學(xué)報(bào)，2005，20（4）.[5]，中國(guó)科技信息，2006,(5).[6]，達(dá)縣師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2004，14（2）.[7]，2004，6（2）.[8]竇丹.“對(duì)稱思想”對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)和作用：[碩士學(xué)位論文],東北師范大學(xué)，2005.[9]：[碩士學(xué)位論文]，武漢：華中師范大學(xué)，2004.1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參考
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