建設(shè)旨在促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的數(shù)學(xué)家園-資料下載頁(yè)
2025-04-04 04:19本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)實(shí)的、蘊(yùn)涵數(shù)學(xué)意義和富有挑戰(zhàn)性的情境，這構(gòu)成了教材的鮮明特點(diǎn)。進(jìn)一步，情境設(shè)計(jì)上應(yīng)更加注重題材的多樣性，情境的素材來(lái)源盡可能廣泛，處理好不同題材的平衡。教材修改中注重了農(nóng)村情境與城市情境的平衡，盡可能使用通用情境，適當(dāng)增加農(nóng)村情境，達(dá)到城市題材和農(nóng)村題材比例相當(dāng)。 第一學(xué)段的情境主要來(lái)源于生活，第二學(xué)段適當(dāng)增加了來(lái)源于數(shù)學(xué)的情境。第一學(xué)段的生活主要側(cè)重于日常生活和學(xué)校生活，第二學(xué)段增加了社會(huì)生活情境的比例。 （五）重新梳理和設(shè)計(jì)練習(xí)題，提供數(shù)量合適、層次合理、形式多樣的習(xí)題教材一直關(guān)注練習(xí)的設(shè)計(jì)，注重設(shè)計(jì)一些促進(jìn)理解、解決富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題的習(xí)題。但另一方面，實(shí)驗(yàn)區(qū)教師反映練習(xí)題容量略有不足，部分練習(xí)“跳躍性”較大。為此，教材重新梳理和設(shè)計(jì)練習(xí)題目，力求提供數(shù)量合適、層次合理、形式多樣的習(xí)題。在數(shù)量上，1課時(shí) 2頁(yè)的內(nèi)容，其中包括 1頁(yè)練一練；2課時(shí) 3頁(yè)的內(nèi)容，其中包括 。正文和練習(xí)的頁(yè)碼比例達(dá)到1︰1。 在練習(xí)的層次上更加清晰合理，通過(guò)設(shè)計(jì)基本練習(xí)、變式練習(xí)、拓展練習(xí)等層次，避免了部分練習(xí)中題目“跳躍性”較大的現(xiàn)象。在練習(xí)的維度上注重形式多樣，通過(guò)設(shè)計(jì)（事實(shí)性）知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)理解、解決（常規(guī)）問(wèn)題、聯(lián)系拓展等維度，體現(xiàn)對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容不同方面的要求。特別重視開(kāi)發(fā)了一批數(shù)學(xué)理解的題目，促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。（六）遵循不同學(xué)生獲得不同發(fā)展的理念，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)教材一直關(guān)注體現(xiàn)一定的彈性，在教材修改中，進(jìn)一步探索如何促進(jìn)“不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”，為學(xué)生提供更多的個(gè)性化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一方面，教材通過(guò)設(shè)計(jì)拓展習(xí)題、提供閱讀材料等體現(xiàn)教材的彈性。另一方面，更為重要的是，“不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”是一種理念，實(shí)際上要求教材關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生對(duì)于內(nèi)容和背景的不同理解。為此，教材通過(guò)就同一問(wèn)題情境提出不同層次的問(wèn)題或開(kāi)放性問(wèn)題，呈現(xiàn)學(xué)生的多種想法和學(xué)生作品，在綜合與實(shí)踐活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生獲得不同的體驗(yàn)等形式，更好地體現(xiàn)教材的彈性?？傊?，教材力求從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，體現(xiàn)“從頭到尾”思考問(wèn)題的過(guò)程；在此過(guò)程中，探索與交流貫穿始終，練習(xí)與鞏固適時(shí)適度，講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相輔相成；最終達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)并重，發(fā)現(xiàn)和提出、分析和解決問(wèn)題能力共發(fā)展。
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