讓校園成為兒童健康成長的樂園-資料下載頁
2025-03-22 03:29本頁面
【正文】 四、研究成效 （一）學生在實現(xiàn)輕負高質中健康快樂地成長 2. 學生的精神世界得到了豐盈 情系海峽兩岸， “ 陽光小隊 ” 義賣獻愛心 50年一遇的臺風 “ 莫拉克 ” 肆虐臺灣，給寶島臺灣造成了極大的損失。 “ 天災無情人有情 ” ，競舟小學二（ 1）班 “ 陽光假日小隊 ” 的隊員們用實際行動印證了這句話。他們在金成花園展開了愛心義賣活 …… 我們構建的大課堂學習，不僅僅是教育過程的完善與提升，更是學生享受快樂的過程，放飛理想的過程，生命燦爛如花的過程。促使熱愛世界，熱愛生活，熱愛人生；關愛自己，關愛他人，關愛社會；中獲取知識、培養(yǎng)能力、提升素養(yǎng)、體驗成功。 四、研究成效 （一）學生在實現(xiàn)輕負高質中健康快樂地成長 四、研究成效 （一）學生在實現(xiàn)輕負高質中健康快樂地成長 我們孩子走出校門，社會各界對我們學生的普遍評價是：求是學子全面發(fā)展，個性豐滿，充滿自信，思維敏捷，口齒伶俐，活動踴躍，表現(xiàn)能力強，求實創(chuàng)新，科學探究意識強，后勁足。 我們學生就讀的初中老師私底下交流起來， 對我們的學生生有這樣的評價：“潛力大， 綜合素質高。不像有些學校培養(yǎng)的高分生，在小學就被榨干了油！” 杭州民辦名校求是學校，他們的老師說，寧可我們學校得“良”的學生，也不喜歡有些學校得“優(yōu)”的學生。 出國杭外重高前三重高前八優(yōu)質高中普通高中職業(yè)高中四、研究成效 （二）教師在實現(xiàn)輕負高質中幸福多元地提升 四、研究成效 （二）教師在實現(xiàn)輕負高質中幸福多元地提升 020406080100120140160國家級 省級 市級 區(qū)級2 0 0 7 學年2 0 0 8 學年2 0 0 9 學年四、研究成效 (三 )學校在實現(xiàn)輕負高質中穩(wěn)步持續(xù)地發(fā)展 1. 進行了管理制度創(chuàng)新 四、研究成效 (三 )學校在實現(xiàn)輕負高質中穩(wěn)步持續(xù)地發(fā)展 1. 進行了管理制度創(chuàng)新 2. 構建了科研人文機制 四、研究成效 (三 )學校在實現(xiàn)輕負高質中穩(wěn)步持續(xù)地發(fā)展 1. 進行了管理制度創(chuàng)新 2. 構建了科研人文機制 家長發(fā)表在校報 《 求是苑 》 文章摘要 “我們的孩子剛到求是教育集團讀書的時候，我們確實有些擔心，因為一些在其他學校讀書的孩子，回來有許多家庭作業(yè)，抄寫詞語、背誦課文、練做數(shù)學題等，可我們的孩子很少做抄寫、練做什么的。他們回家來，有時要求我們跟他下棋，說在三棋課上要露一手；有時請求我們教他查資料，說在讀書節(jié)要參加知識搶答賽；有時催促我們趕快去買材料，制作作品參加科技節(jié)比賽；有時讓我們觀看他自編自演的節(jié)目，說在藝術上要參加聯(lián)歡匯演 …… 憑我們以前的學習經(jīng)驗，成績是練出來的，做出來的。可我們的孩子難得做練習，我們真的怕他們的知識學得不扎實。但是我們讓孩子背課文，他背得聲情并茂；讓他做數(shù)學題，思路清晰；看看他們的成績，得全“優(yōu)”，我們還有什么擔心呢？求是的活動真是豐富多彩，我們的孩子學得輕松，玩得痛快！” 省教育廳基礎教育處處長顧偉曾說， XX已打響了“輕負高質”，有勇氣、有底氣告訴社會和家長，我們學校是輕負高質。 輕負擔高質量是我們教育的一條高速公路，它只有起點，沒有終點，它是我們永遠的追求。我們還在期盼著，憧憬著，探索著！
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