農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文-資料下載頁
2025-04-04 03:41本頁面
【正文】 變教育觀念，為孩子的將來主動參與學(xué)習(xí)，給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加一股必要的輔導(dǎo)力量。四、加強(qiáng)教師的繼教力度新課程對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了很高要求，但在農(nóng)村教師一般沒有或很少接受教科研方式方法培訓(xùn)。很多教師不善于從實踐中發(fā)掘、提煉經(jīng)驗并進(jìn)行理性升華，不了解研究的基本策略和方法，教學(xué)仍然停留在憑經(jīng)驗教書，按傳統(tǒng)辦事階段，在教學(xué)設(shè)計或課堂教學(xué)中，教師通常表現(xiàn)出對教材理解不透，對學(xué)生出現(xiàn)的問題不置可否，特別是在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維、提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)方面顯得尤為欠缺，當(dāng)課堂開放后，面對因?qū)W生知識面廣、信息量豐富、思考問題方式方法多樣而帶來的課堂活躍，一些教師顯得束手無策。在指導(dǎo)學(xué)生探究時，教師任由學(xué)生的思維隨意馳騁而不知道如何引導(dǎo)，學(xué)生不會的仍然不會，不懂的始終不懂。所以要加大教師的繼教力度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)知識培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式要多樣化，要注意理論與實際相結(jié)合，針對性要強(qiáng)?？偠灾?，小學(xué)數(shù)學(xué)，特別是農(nóng)村的小學(xué)數(shù)學(xué)，在日常教學(xué)中要受到教師的重點關(guān)注。作為一名人民教師，不僅僅是完成基本的教育教學(xué)任務(wù)，更要對學(xué)生負(fù)責(zé)。能夠正了解學(xué)生的思維，以簡潔有效的方式進(jìn)行教學(xué)。因而對于農(nóng)村的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該從實踐出發(fā)、從生活出發(fā)，將抽象的數(shù)學(xué)思維形象化具體化，是學(xué)生能夠充分掌握了解知識點。在有效的課堂時間內(nèi)，數(shù)學(xué)課要上的精彩有效，使學(xué)生帶著興趣去聽課，而不是被迫聽課。為了使學(xué)生賦有興趣的聽講，教師教學(xué)精彩，一定要做到從生活出發(fā)。讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)來源于生活，在完全掌握與了解知識點后，能將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活。在這樣一個循環(huán)反復(fù)中才能使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而帶著興趣與好奇深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因而，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須淺顯易懂并且富有生活情結(jié)。5
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