淺析在英語教學(xué)中對學(xué)生興趣的培養(yǎng)-資料下載頁
2025-04-04 01:20本頁面
【正文】 學(xué)生寫招領(lǐng)啟示，失去東西的學(xué)生寫尋物啟示。寫完后，讓學(xué)生讀各自的啟示。這堂課生動(dòng)有趣，學(xué)生的興趣高漲，意猶未盡，對所學(xué)內(nèi)容能夠很快應(yīng)用自如。給學(xué)生起一個(gè)通俗易懂，而又別致的英文名字。可根據(jù)學(xué)生自己名字的特色起，老師還可以讓學(xué)生每人只做一張寫有自己英文名字的卡片，上課前擺放在桌子上，上課時(shí)老師叫學(xué)生，學(xué)生叫學(xué)生都只叫其英文名字，這樣學(xué)生潛移默化地掌握了常用的英文人名的讀法和寫法，同時(shí)也鍛煉了口語表達(dá)能力。堅(jiān)持值日生報(bào)告制度或小演講給每個(gè)學(xué)生都提供了均等的開口說英語的機(jī)會(huì)。盡管開始時(shí)學(xué)生要在課前作充分的準(zhǔn)備，甚至查閱資料、書寫材料，背誦等。但準(zhǔn)備過程中學(xué)生也能復(fù)習(xí)或運(yùn)用到所學(xué)過的知識(shí)。每個(gè)學(xué)生鍛煉口語都是先從背誦開始的，然后逐漸積累句子，有了一定的單詞量和語法結(jié)構(gòu)知識(shí)，或是所背句子熟練后，才能從“背”變成“說”。五、營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍 一節(jié)課上下來，師生都感到輕松愉快，說明這節(jié)課成功了。這與教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”是有機(jī)融洽結(jié)合在一起的，是分不開的。在英語課堂教學(xué)激動(dòng)中，教師的授課能力是一個(gè)重要方面，即應(yīng)把英語課的特點(diǎn)（聽、說、讀、寫）的教學(xué)方法成功貫穿到課堂教學(xué)中去，否則就不能駕馭課堂。另一個(gè)不容忽視的方面是師生關(guān)系，教學(xué)不僅是“教”與“學(xué)”的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方情感和思想的交流。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。一般來說，學(xué)生對某位教師產(chǎn)生了恐懼，那他所教的課固然學(xué)生不感受興趣，甚至討厭這門課。反之，學(xué)生所喜歡的教師課堂氣氛就很活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)久了興趣就會(huì)油然而生。因此，英語教師不僅要提高自己的教學(xué)能力，而且還應(yīng)重視感情的投入。幫助學(xué)生排除學(xué)習(xí)困難，教給學(xué)習(xí)方法，成為激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量的重要方面。如記憶單詞，可教給學(xué)生構(gòu)詞方法，同義詞、近義詞、反義詞歸類法等。教師要鼓勵(lì)學(xué)生善于提問題，即對自己不懂的問題先要經(jīng)過反復(fù)認(rèn)真思考，自己仍弄不清楚的再問，這樣既教會(huì)了學(xué)生學(xué)的方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了自學(xué)能力，收到了事半功倍的效果。以自己的愛引起學(xué)生的共鳴，通過自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、關(guān)心、鼓勵(lì)、信任、尊重的感情。學(xué)生才不怕出錯(cuò)，勇于開口講英語。 另外，利用新年的到來和各種節(jié)日等，就學(xué)生感興趣的某些話題，定期進(jìn)行交流，讓學(xué)生盡情表演，運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行語言交際。結(jié)合學(xué)校廣播站的節(jié)目安排，每周四定為英語日，學(xué)生輪流播出英語故事，謎語等，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的口語，也開拓了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生知識(shí)，定期舉辦英語競賽，在活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生自己出題，自己當(dāng)評委，使學(xué)生在不知不覺中，把所學(xué)單詞，詞匯、句型等知識(shí)融會(huì)貫通，在給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的時(shí)間和空間的同時(shí)激發(fā)學(xué)生自主探求的欲望和興趣。通過這些活動(dòng)，使學(xué)中在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使他們感到學(xué)習(xí)是一種興趣，而不是一種沉重的負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)效果，還可以起到教師在講課中起不到的作用。通過這些活動(dòng)，使學(xué)中在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使他們感到學(xué)習(xí)是一種興趣，而不是一種沉重的負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)效果，還可以起到教師在講課中起不到的作用。在課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到多種因素的影響。抓住“興趣點(diǎn)”展開教學(xué)，教師要找準(zhǔn)一個(gè)最佳切入點(diǎn)，引發(fā)“靜水投石”的中心輻射效應(yīng)，使“興趣點(diǎn)”的挖掘和利用真正能起到以點(diǎn)帶面，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的作用。我想，只要我們心里裝的是學(xué)生，我們就會(huì)用全身的愛去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生在興趣怡然的肥田沃土上結(jié)出令人驚喜的碩果!對學(xué)習(xí)有興趣的學(xué)生，往往態(tài)度積極，聽課認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績也較為理想，對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，往往視學(xué)習(xí)為苦差，聽課時(shí)精神不振，注意力不集中，做作業(yè)敷衍了事。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識(shí)，另一方面更要重視和培養(yǎng)學(xué)生對這門功課的興趣，以達(dá)到事半功倍的效果。 參考文獻(xiàn)：［1］扈中平，李方，張俊洪．現(xiàn)代教育學(xué)［M］．北京：高等教育出版社，2002．［2］中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)［Z］．教育學(xué)習(xí)網(wǎng)．2008.［3］關(guān)鴻羽，白銘欣．提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法［M］中國和平出版社寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)好
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